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title: "Funino dans le football des jeunes : guide de l'entraîneur U6 à U11"
description: "⚽ Variantes du Funino, huit exercices et coaching cues pour U6 à U11, plus modèle d'e-mail aux parents et cartes d'exercice imprimables. Voilà comment tu prépares ton entraînement du mardi."
datePublished: 2026-05-23
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Tu es un mardi soir au bord du terrain d'entraînement, la catégorie G-Jugend (U6/U7) trépigne déjà d'impatience, et tu sais que la réforme de la DFB a définitivement supprimé depuis 2024/25 le vieux six contre six sur grands buts. À la place : trois contre trois sur quatre mini-buts. Funino. Tu l'as vu une fois rapidement au stage d'entraîneur, tu as des parents qui demandent pourquoi il n'y a plus de classement, et tu as un club qui aimerait continuer à jouer comme avant.
Ce guide est la face pratique de l'article panoramique sur les formats du football des jeunes : ce que tu fais concrètement le jour de l'entraînement, quelles huit variantes de jeu tu devrais avoir au répertoire, comment adapter le format aux U6/U7, U8/U9 et U10/U11, et comment l'expliquer aux parents en dix minutes sans discussion. Avec coaching cues, un PDF imprimable de cartes d'exercice à la fin et un modèle d'e-mail aux parents pour la prochaine réunion.
## Ce qu'est le Funino
Le Funino, c'est trois contre trois sur quatre mini-buts. Horst Wein a développé le format au début des années 90 à Barcelone ; la DFB l'a adopté en 2024 sous le nom 3 contre 3 avec 4 mini-buts comme format obligatoire pour les U6 à U9. À l'international, l'idée est établie depuis trente ans.
Le Funino est une forme de jeu pour six enfants : deux équipes avec trois joueurs de champ chacune, sans gardien, quatre mini-buts. Sur chaque ligne de fond se trouvent deux buts, chacun de 2 mètres de large et 1 mètre de haut, avec au moins 12 mètres de distance entre les deux buts d'une même ligne (Wein, 2011, p. 7095–7100). Le terrain est petit : 20 sur 27 mètres dans l'original ; la DFB utilise des mesures encore plus petites pour les U6/U7. Sur un grand terrain réglementaire tiennent huit terrains parallèles de Funino.
Dans le règlement officiel de la DFB le format s'appelle « 3 contre 3 avec quatre mini-buts » ; dans le quotidien du club et dans la formation des entraîneurs, Funino est la dénomination courte habituelle. Nous utilisons les deux termes comme synonymes dans cet article. Le livret de la DFB *Wettbewerbsformen im Kinderfußball* (version 09/2024) est la référence officielle pour les règles allemandes ; Wein lui-même a posé le fondement méthodologique dans *Spielintelligenz im Fußball* (Meyer & Meyer, 2011, 4e édition).
Le nom FUNiño a été inventé par Wein lui-même : de l'anglais *fun* et de l'espagnol *niño*. Wein vivait à Barcelone à l'époque de l'invention du mot, là où est né le manuel espagnol. Ses ouvrages *Developing Youth Football Players* et *Game Intelligence* sont manuel officiel de la Real Federación Española de Fútbol depuis 1993 ; le FC Barcelone et l'Athletic Bilbao ont ancré la méthodologie dans la formation de la relève. En Allemagne, le format est arrivé dans le quotidien des clubs via le Mainz 05 (Prof. Dr. Dr. Matthias Lochmann, Université d'Erlangen) et le Schalke 04. Lochmann a fourni sous le terme *Wettkampfsystem 4.0* une grande part de la base scientifique de la réforme ultérieure de la DFB (Lochmann, 2015c ; Akdag/Poimann/Czyz/Lochmann, 2016a, 2016b).
### Comment les fédérations diffèrent
Même principe de base, trois règlements. Pour quiconque a déjà vu dans la presse les termes mélangés : voici ce qui est réellement différent et ce qui est identique.
| Détail | Réforme DFB (Allemagne, depuis 24/25) | FA FutureFit (Angleterre, depuis 26/27) | RFEF / Wein original (Espagne, depuis 1993) |
|---|---|---|---|
| Âge obligatoire | U6 à U9 (une option parmi plusieurs) | seulement U7 (3v3 comme format dédié) | U9 comme format principal, utilisé jusqu'aux U11 |
| Taille du terrain | 20 × 27 m à 25 × 30 m (variante plus petite pour U6/U7) | 10 × 15 m recommandé, max. 15 × 20 m | 20 × 27 m (Wein original) |
| Buts par ligne de fond | 2 mini-buts (2 × 1 m, 12 m d'écart) | 1 but (120 × 75 cm) | 2 mini-buts (design Wein) |
| Règle de tir | zone de tir de 6 m depuis la ligne de fond | le tireur doit être dans le camp adverse (règle de la ligne médiane) | zone de tir de 6 m |
| Gardien | non (2v2/3v3) ; optionnel à partir de 4v4/5v5 | non | non |
| Remplacements | rotation après chaque but (U6/U7) ou toutes les 3 min (U8/U9) | aucun ; chaque enfant joue toute la journée | rotation intégrée dans les variantes |
| Arbitres | entraîneurs comme directeurs de jeu communs | aucun ; les **Pitch Facilitators** animent eux-mêmes | aucun |
| Parents/spectateurs | distance minimale au terrain (souvent 15 m comme règle du club) | **Respect Line** de 3 m (8 m si les terrains sont adjacents) | pas de prescription spécifique |
| Classements | non tenus (format festival) | non tenus | non tenus |
| Durée | 5×5 à 7×7 min (U6/U7) ou 5×10 à 6×12 min (U8/U9) | 6 à 10 min par match, 30 à 40 min total par enfant | 4×3 min standard |
| Rituels du jour de match | carrousel de festival : équipe gagnante monte d'un terrain, équipe perdante descend | pierre-feuille-ciseaux pour démarrer, high-five à la fin, buteur retourne à sa ligne de fond | « carrousel » Wein original avec rotation |
Trois conséquences pour le quotidien de l'entraîneur allemand. Premièrement, le jour de match valent les règles de la DFB (zone de tir de six mètres, quatre mini-buts, rotation toutes les trois minutes) ; la variante FA avec un but par côté et la règle de la ligne médiane, tu peux l'utiliser comme forme d'entraînement, mais pas en match officiel. Deuxièmement, la règle des 15 mètres pour les parents est une convention des clubs allemands, non codifiée dans le livret de la DFB ; la FA, en revanche, a explicitement écrit la Respect Line de 3 mètres. Troisièmement, les rituels du jour de match (pierre-feuille-ciseaux, high-five, Pitch Facilitator) sont des inventions de la FA et ne font pas partie de la réforme allemande.
### Le Funino au-delà de l'Allemagne
Une chose souvent passée sous silence dans le débat sur la réforme de la DFB : l'Allemagne a rattrapé la ligne internationale avec le format obligatoire 2024/25, elle n'a pas pris d'avance. Voici l'état des lieux dans six fédérations :
| Pays | Format U7 | Format U9 | Format U11 | Lien avec le Funino |
|---|---|---|---|---|
| 🇩🇪 Allemagne (DFB, depuis 24/25) | 2v2 ou 3v3 sur 4 mini-buts | 3v3 ou 4v4 ou 5v5 | 4v4 ou 5v5 ou 7v7 | « 3 contre 3 avec 4 mini-buts » comme format obligatoire |
| 🇪🇸 Espagne (RFEF, depuis 1993) | Fútbol 3 ou 5 | Fútbol 7 (7v7) | Fútbol 7 (7v7) | Wein-Funino comme manuel officiel, adopté par le FC Barcelone |
| 🏴 Angleterre (FA FutureFit, depuis 26/27) | 3v3 sans gardien ni arbitre | 5v5 | 7v7 | logique Funino directe, la FA marque comme « FutureFit » |
| 🇫🇷 France (FFF) | Foot à 5 (5v5) | Foot à 5 (5v5) | Foot à 8 (8v8) | indirect, pas d'étape 3v3 mais plateau-festival |
| 🇺🇸 États-Unis (US Soccer PDI, depuis 2017) | 4v4 sans gardien | 7v7 avec build-out line | 9v9 | apparenté, pas d'étape 3v3 |
| 🇧🇷 Brésil / 🇦🇷 Argentine | informel, souvent futsal ou baby fútbol | peu formel | Futebol 7 ou baby fútbol | organique via le football de rue et le futsal |
Trois conséquences pour le quotidien de l'entraîneur : premièrement, le Funino n'est pas une expérience allemande isolée, mais le standard international. Deuxièmement, le format exact à 4 buts est une singularité allemande et espagnole. L'Angleterre va avec FutureFit au 3v3 avec seulement deux buts, les États-Unis jouent 4v4. Troisièmement, la logique festival (plusieurs courts matchs le même jour, sans classement, avec rotation) est la forme d'événement internationalement établie pour les formats type Funino. Plus sur la réforme dans le guide sur les [formats de jeu du football des jeunes 2026](https://areacopa.com/fr/fr/blog/formats-jeu-football-jeunes-2026).
## Pourquoi 4 buts entraînent l'intelligence de jeu
Quatre buts au lieu de deux distribuent le jeu sur toute la largeur et forcent chaque enfant à percevoir. Les six tactiques de base de Memmert s'entraînent exactement dans cette forme de jeu. Comme entraînement d'endurance, le Funino remplace complètement le travail de course en U10/U11.
Wein lui-même l'a formulé en 2011 : « Du fait que chaque équipe peut marquer dans deux buts séparés, on entraîne la capacité de perception, la compréhension d'une situation de jeu, la pensée et le comportement tactiques ainsi que la fantaisie et la créativité des enfants » (p. 7186–7195). La comparaison avec le format classique est bien documentée par les sciences du sport : Daniel Memmert (2011) a validé six tactiques de base communes à tous les sports collectifs : *viser la cible*, *rapprocher le ballon de la cible*, *combiner*, *exploiter les espaces*, *contourner la pression défensive*, *créer la supériorité*. En 11v11, seule une partie de ces tactiques est active par action ; en 3v3 sur quatre buts, les six sont constamment en jeu en même temps.
Concrètement, cela signifie qu'un enfant de 8 ans dans un match de Funino reçoit en deux minutes typiquement six à huit fois la même décision de lecture : lequel des deux buts du côté adverse est en ce moment le moins bien défendu ? Je passe ou je continue avec le ballon ? Vers où se déplace ma coéquipière ? Dans le classique six contre six sur un but central, le même joueur reçoit cette décision peut-être deux ou trois fois par bloc. Le nombre de répétitions est le véritable mécanisme d'apprentissage.
### Le Funino comme entraînement d'endurance
Cette question revient dans la salle des entraîneurs au plus tard après le troisième entraînement de Funino : *« Ils ne doivent pas aussi courir pour de vrai, sans ballon ? »* La réponse scientifique est claire. Hoff, Wisloff, Engen, Kemi et Helgerud (2002) ont montré que les jeux réduits atteignent la même intensité que l'entraînement classique d'intervalles aérobies : à 90 à 95 pour cent de la fréquence cardiaque maximale, avec des charges de trois à cinq minutes (cité dans Schmoll, 2020, p. 615–621). Cette durée correspond exactement à la règle de rotation de la réforme de la DFB : toutes les trois minutes de jeu, remplacement.
La conséquence pour la planification hebdomadaire : dans le football des jeunes, un entraînement d'endurance supplémentaire sans ballon n'est pas nécessaire pour les U10/U11. Le Funino avec la rotation de trois minutes imposée par la DFB est lui-même le travail d'endurance. Christian Kolodziej (FC Vaduz) l'a résumé au Congrès International des Entraîneurs 2018 en une phrase : « La taille du terrain, le nombre de joueurs et la durée sont les variables normatives de charge pour atteindre différentes intensités ». Qui veut plus de course monte à la limite supérieure (25 par 30 mètres) ; qui veut plus de démarrages et de changements de direction reste petit (Casamichana, Bradley & Castellano, 2018, cité dans Gualtieri, 2025).
Une limite importante : pour le travail pur de sprint, le format est moins adapté. Dalen et al. (2019, cité dans Gualtieri, 2025) ont mesuré en 4v4 sur un terrain de 39 par 39 mètres une distance à haute vitesse de seulement 2,7 mètres par minute, contre 8,4 mètres par minute dans un match officiel 11v11. Qui veut en U10/U11 les vrais stimuli de sprint combine le Funino avec de courts blocs de sprint en début d'entraînement. Pour les U6 à U9, ce n'est de toute façon pas le sujet.
Sur le risque de blessure : le Funino réduit par définition les longues phases de sprint, qui dans le match classique causent la majorité des lésions ischio-jambières. Les petits terrains augmentent certes le nombre d'accélérations et de changements de direction, mais chez des enfants de six à onze ans avec une faible masse corporelle et des vitesses modestes, c'est pratiquement sans risque. À partir du milieu des U10, un court bloc dynamique d'échauffement avant le premier match de Funino vaut la peine ; six minutes suffisent.
## Terrain et matériel en 2 minutes
Quatre mini-buts, un terrain, un ballon par équipe. Le reste, ce sont des plots pour la zone de tir et des chasubles en deux couleurs. Le tout est monté en deux minutes, l'entraîneur reste à moins de trois mètres de l'action.
Tu as besoin par terrain de Funino :
- Quatre mini-buts, chacun de 2 mètres de large et 1 mètre de haut (mesure originale Wein). Le livret de la DFB admet aussi des mesures légèrement différentes (jusqu'à 1,65 mètre de haut).
- Huit plots pour marquer la zone de tir de 6 mètres devant chaque but. En U6/U7 avec 2v2 la zone de tir disparaît ; là vaut : buts à partir de la ligne médiane. En U6/U7 avec 3v3 et à partir des U8/U9, la zone de tir est obligatoire.
- Un ballon par équipe, plus un ballon de réserve au bord du terrain. Quelle taille de ballon correspond à quelle catégorie, le tableau ci-dessous le montre.
- Chasubles en deux couleurs clairement distinguables. Avec des enfants de six à sept ans, les combinaisons à fort contraste (par exemple rose/noir, jaune/bleu) fonctionnent mieux que le classique rouge/bleu.
**Tableau des tailles de ballon pour le football des jeunes :**
| Catégorie | DFB (Réforme 24/25) | FA (FutureFit 26/27) | Poids | Remarque |
|---|---|---|---|---|
| U6/U7 (Bambini) | **Taille 3** | **Taille 3** | env. 290 g | identique des deux côtés |
| U8/U9 | **Taille 3** | **Taille 3** | env. 290 g | standard DFB et FA pour 3v3/5v5 |
| U10 | **Taille 4** | **Taille 3** | DFB 350 g, FA 290 g | la DFB passe plus tôt au ballon plus grand ; la FA conserve taille 3 jusqu'aux U11 |
| U11 | **Taille 4** | **Taille 3** | DFB 350 g, FA 290 g | la FA conserve U11 un an de plus en 7v7 avec taille 3 |
| U12/U13 | **Taille 4** | **Taille 4** | env. 350–390 g | identique des deux côtés |
| U14 et au-delà | **Taille 5** | **Taille 5** | env. 410–450 g | taille adulte officielle ; la FA est passée en 2025 de taille 4 à 5 |
| U15/U16+ | **Taille 5** | **Taille 5** | env. 410–450 g | inchangé |
Pour la variante en salle, un ballon léger et peu amorti de taille 3 est idéal. La consigne FA-FutureFit pour le 3v3 en Angleterre est explicitement « Size 3 (psi 5) ». La plus grande différence avec la consigne DFB se situe en U10/U11 : la FA y conserve taille 3, parce que le format 7v7 se joue un an de plus ; la DFB passe dès les U10 à taille 4.
Sans mini-buts, on les construit avec des plots ou des piquets. Wein lui-même écrit (2011, p. 7106) : « Si pendant le match la position des buts change, l'arbitre accorde le but même si, à son avis, le ballon a franchi la ligne à l'endroit où le but se trouvait à l'origine ». Cela retire le stress du manque de matériel.
Un levier pragmatique pour l'entraîneur : la taille du terrain régule la charge. Un terrain de 20 par 27 mètres (standard Wein) donne une intensité moyenne avec une bonne exigence de lecture. 25 par 30 mètres (plafond DFB) donne plus de course et convient à la seconde moitié de saison, quand les enfants sont en meilleure forme. 18 par 22 mètres (U6/U7) donne des espaces très étroits, beaucoup de démarrages, beaucoup de contacts par minute. Déplacer les plots est une minute de travail.
Pour les rencontres à domicile : prévois au moins 4 semaines d'avance avant la première journée de match à domicile avec le nouveau format. Commander les mini-buts, clarifier le marquage de la zone de tir, briefer les aides-arbitres et fixer une réunion de parents où tu expliques le mode. Plus sur la logistique du jour festival dans le guide [organiser un tournoi de football](https://areacopa.com/fr/fr/blog/organiser-un-tournoi-de-football-guide-rapide).
## Modèle progressif Funino U6 à U11
Trois catégories, trois variantes de Funino. U6/U7 joue 2v2 ou 3v3 sur quatre mini-buts, U8/U9 monte de 3v3 à 4v4 et 5v5, U10/U11 peut passer au 7v7 avec diamant de Wein. Le temps de jeu par bloc reste à trois minutes.
Le Funino n'est pas un format unique, mais un modèle progressif. Le livret de la réforme de la DFB (version 09/2024) donne le schéma exact :
| Catégorie | Format(s) | Zone de tir | Temps par bloc | Rotation | Gardien |
|---|---|---|---|---|---|
| U6/U7 (2v2) | 2 terrain + 1 rempl. | non, depuis la ligne médiane | 5×5 à 7×7 min | après chaque but | non |
| U6/U7 (3v3) | 3 terrain + 2 rempl. | zone de tir 6 m | 7×7 à 6×7 min | après chaque but | non |
| U8/U9 (3v3) | 3 terrain + 2 rempl. | zone de tir 6 m | 5×10 min | après chaque but | non |
| U8/U9 (4v4) | 4 terrain + 3 rempl. | zone de tir 6 m | 6×10 à 6×12 min | toutes les 3 min au sifflet | optionnel |
| U8/U9 (5v5) | 5 terrain + 4 rempl. | zone de tir 6 m | 6×10 à 6×12 min | toutes les 3 min au sifflet | optionnel |
| U10/U11 (5v5) | 5 terrain + 4 rempl. | zone de tir 6 m | 6×10 à 6×12 min | toutes les 3 min au sifflet | oui (petit but) |
| U10/U11 (7v7) | 7 terrain + rempl. | lignes de terrain classiques | 4×15 ou 2×25 min | toutes les 7 min sur terrain voisin | oui (petit but) |
Trois traits du règlement s'appliquent à toutes les catégories : premièrement, la réforme de la DFB prévoit à partir des U8/U9 un mécanisme de compensation (« Avec 3 buts d'écart, l'équipe menée peut faire entrer un joueur supplémentaire jusqu'à ce que le score soit à nouveau équilibré »). Deuxièmement, on joue en format tournoi avec terrains ascendants et descendants : après chaque bloc l'équipe gagnante monte d'un terrain, l'équipe perdante descend. Troisièmement, « les décisions pendant le jeu doivent autant que possible être prises par les enfants eux-mêmes. Les entraîneurs/entraîneuses et accompagnants/accompagnantes agissent comme directeurs de jeu communs et n'interviennent qu'en cas de besoin » (livret DFB 09/2024, p. 8).
Cette dernière citation est l'instruction de coaching la plus importante de toute la réforme.
## U6/U7 : 2v2 et 3v3
En U6/U7, l'enfant apprend d'abord que le football se joue avec des coéquipiers et pas en essaim d'abeilles autour du ballon. Deux contre deux est la forme d'entrée, trois contre trois la principale. Le changement après chaque but force la rotation et offre du temps de jeu à tous les enfants.
Le pas pédagogique le plus important en U6/U7 est de se détacher du « football en grappe ». Un enfant de 6 ans voit le ballon, tout le groupe court au ballon, quelqu'un tire, tous courent derrière. C'est exactement ce réflexe que la variante 2v2 décompose. Avec seulement deux joueurs par équipe et quatre mini-buts, une répartition des tâches émerge nécessairement : un va au ballon, un reste libre. Qui envoie les deux au ballon perd le but immédiatement. La courbe d'apprentissage dans les trois premiers entraînements est saisissante, parce que la tâche est très claire.
Le livret de la DFB (09/2024, p. 8) donne pour la variante 2v2 : temps de jeu 5×5 à 7×7 minutes, trois minutes de pause entre les blocs, sans gardien, les buts comptent à partir de la ligne médiane. Une équipe est composée de deux joueurs de champ plus un remplaçant ; après chaque but, chaque équipe change un joueur selon un ordre fixé. La logique de remplacement garantit que chaque enfant reçoit le même nombre de minutes par bloc. La plainte parentale la plus fréquente (« mon enfant a trop peu de temps de jeu ») est ainsi structurellement exclue.
À partir de la seconde moitié de saison ou déjà dans une U7 forte, le passage à la variante 3v3 vaut la peine. Elle est plus exigeante, parce qu'avec trois joueurs une véritable communication triangulaire devient possible. Wein lui-même l'a justifié dans *Spielintelligenz im Fußball* (2011, p. 7236–7239) : « La formation triangulaire permet une bonne communication et coopération aussi bien en attaque qu'en défense ». La zone de tir (6 mètres du but) est introduite, le temps par bloc passe à 7 minutes.
Les coaching cues les plus importants pour les U6/U7 :
- **Pose des questions, ne donne pas d'instructions.** Si un enfant court seul au but : « Où est ta coéquipière ? » au lieu de « Tu dois faire la passe ! ». Principe Wein original : « Au lieu de donner du poisson aux joueurs, montrez comment on pêche ».
- **Parents à 15 mètres.** Figure explicitement dans le livret de la DFB. Des parents sur la ligne de touche surchargent le comportement des enfants.
- **Prends au sérieux les rituels de remplacement.** Qui entre et qui sort est fixé à l'avance ; en jeu, aucune discussion. Sinon, toutes les trois minutes, 60 secondes sont perdues.
Un piège : les huit ans perdent rapidement le plaisir dans la 3v3 de base si la défense met trop de temps à récupérer le ballon. Observe si chaque joueur, dans chaque bloc de 7 minutes, tire au moins une fois au but lui-même. Sinon : réduis le terrain ou introduis une contrainte (« avant le tir, les trois doivent avoir touché le ballon »). Plus sur ce point dans le chapitre des variations plus bas.
## U8/U9 : 3v3, 4v4, 5v5
En U8/U9 s'accomplit le passage du réflexe d'essaim à la véritable intelligence de jeu. La réforme de la DFB prévoit trois options (3v3, 4v4, 5v5) qui ne sont pas alternatives mais se construisent l'une sur l'autre. Recommandation : commence par le 3v3, passe en milieu de saison au 4v4, ferme avec le 5v5.
Les U8/U9 sont le couloir d'apprentissage le plus important de tout le football des jeunes. Wein a consacré aux huit et neuf ans une partie entière du livre et écrit (2011, p. 657–660) : « Le mini-football sur quatre buts et ses nombreuses variantes est pour les huit et neuf ans une compétition sur mesure qui remplit tous leurs souhaits et attentes ». Le livret de la DFB (09/2024, p. 13–17) le confirme avec trois formes de jeu admises (3v3, 4v4, 5v5) et des temps par bloc de 5×10 à 6×12 minutes.
Dans le quotidien de l'entraînement, une progression de saison claire fonctionne bien :
- **Semaines 1–8 (fin d'été/automne) :** 3v3 comme format principal. Faire respecter la zone de tir, remplacement après chaque but. Coaching réduit à deux ou trois questions par bloc. Objectif : chaque enfant connaît ses coéquipiers et peut faire une passe sous pression.
- **Semaines 9–18 (hiver/printemps) :** 4v4 comme format principal, 3v3 comme repli pour les petits entraînements. Optionnel avec gardien dans l'un des deux petits buts. Le quatrième joueur de champ apporte un nouveau plan d'apprentissage : il s'agit maintenant d'étagement et de profondeur, plus seulement de largeur.
- **Semaines 19 jusqu'à la fin de saison (printemps) :** 5v5 comme préparation au passage en U10/U11. Ici fonctionnent aussi bien la variante avec quatre mini-buts que la variante avec petits buts classiques et gardien.
Pour la phase principale en 3v3, deux variantes sont particulièrement utiles. Première, la *variante joker* : un joueur neutre se tient sur la ligne médiane et joue toujours avec l'équipe qui a le ballon. Ainsi l'équipe en possession a à tout moment une supériorité de quatre contre trois. Cela entraîne l'appel de balle et l'exploitation des espaces sans qu'une équipe ne soit frustrée d'être structurellement inférieure.
Deuxième, la *variante passe obligatoire* : avant chaque tir, les trois coéquipiers doivent avoir touché le ballon. La variante force le jeu collectif et résout le classique conflit du « joueur le plus rapide marque tous les buts », qui apparaît régulièrement en U8/U9. Les parents adorent cette variante parce que leurs enfants moins affirmés arrivent eux aussi au but.
Un piège en U8/U9 : le passage du 3v3 au 4v4 est méthodologiquement le saut le plus difficile. Avec le quatrième joueur apparaît pour la première fois la vraie tactique d'équipe, ce qui dépasse beaucoup d'enfants de 8 ans. La recommandation issue de la formation des entraîneurs : quand l'équipe joue 4v4, réduis le coaching à un maximum de deux cues clairs de comportement par séance. « Quand tu n'as pas le ballon, recule de quelques pas » suffit. Plus d'instructions est contre-productif. Cela confirme aussi la ligne des professeurs de sport de la DFB (Halemeier, ITK 2018) : « Le coaching de l'entraîneur est réduit et se limite à des questions orientées vers l'objectif dans les pauses ».
## U10/U11 : 5v5 et diamant 7v7
En U10/U11, le format devient pour la première fois tactiquement complexe. 5v5 avec gardien reste proche du Funino original, 7v7 apporte la formation diamant de Wein comme pont vers le 11v11 classique. Qui travaille proprement ici, a une U12 avec une vraie compréhension du jeu.
Les U10/U11 sont la catégorie de transition. Jusqu'ici le format visait la pure intelligence de jeu et les contacts avec le ballon ; à partir d'ici entrent pour la première fois des tâches tactiques — étagement, profondeur, relance depuis le camp propre. Wein lui-même l'a intégré dans *Spielintelligenz im Fußball* avec le diamant 7v7 pour les 11 à 12 ans (p. 8825–8857) : « On joue d'abord sans puis avec hors-jeu 7:7 : un gardien, un défenseur libre, trois milieux de terrain et deux pointes. Toutes les cinq minutes, tous les joueurs échangent rôles et positions ».
Le livret de la réforme de la DFB (09/2024, p. 19–22) admet pour les U10/U11 plusieurs formats : 4v4, 5v5 et 7v7. La plupart des ligues régionales fixent le 5v5 comme forme standard, avec le 7v7 comme extension pour préparer les U12. Dans le quotidien de l'entraînement, une division en deux fonctionne bien : mercredi 5v5 comme forme principale (plusieurs variantes de jeu avec mini-buts), vendredi diamant 7v7 comme préparation au match.
Dans la variante 5v5 avec mini-buts, la tâche centrale d'apprentissage est *l'avancée de la deuxième ligne*. Avec cinq joueurs émerge nécessairement un étagement devant/milieu/derrière. Qui ne l'entraîne pas a cinq joueurs sur une ligne autour du ballon. Le vieux schéma des U8/U9. Coaching cue : « Quand ton coéquipier devant a le ballon, tu avances d'un pas. Quand ton coéquipier derrière a le ballon, tu pars vers l'avant ». Cette unique règle change le jeu plus que n'importe quelle explication tactique.
La variante diamant 7v7 est le premier pas systématique vers le jeu d'équipe classique. Wein a conçu la formation 1-1-3-2 (gardien, défenseur libre, trois milieux, deux pointes) comme un pont, parce qu'elle a assez de joueurs pour répartir toutes les tâches, mais assez peu pour que chaque enfant, à chaque match, soit directement impliqué dans plusieurs actions. La rotation toutes les cinq minutes (chaque enfant change de position) est obligatoire, sinon les joueurs les plus rapides finissent toujours en pointe et les plus timides toujours dans le but.
Une question pragmatique pour l'entraîneuse des U10/U11 : quand vaut-il la peine de faire le bloc 7v7 s'il n'y a que 12 enfants à l'entraînement ? La réponse honnête : avec douze enfants, tu restes au 5v5 avec remplacements. Le 7v7 fonctionne à partir de 16 enfants. Sinon, trop de temps de jeu reste sur le banc. Pour les tâches spéciales de dribble en U10/U11, le guide sur les [exercices de dribble U9 à U11](https://areacopa.com/fr/fr/blog/exercices-de-dribble-u9-u10-u11) est la suite naturelle.
## Variantes de Funino pour la phase principale
Trois variantes pour les jours d'entraînement où la forme standard devient monotone. Le jeu par zones entraîne la conscience de position, l'adaptation en salle fonctionne sans mini-buts, la finalisation entraîne la décision de tir. Les trois sont utilisables dans toute catégorie.
Trois variantes qui devraient figurer dans le répertoire de tout entraîneur de Funino. Elles sont indépendantes du format par âge ; la géométrie de base 3v3 reste, seule une règle change.
**Variante par zones.** Le terrain est divisé par une ligne supplémentaire en deux moitiés (parallèle au grand côté). Chaque équipe doit avoir dans chaque zone au moins un joueur. Cette variante décompose structurellement le réflexe d'essaim et entraîne la conscience de position. Fonctionne à partir d'une U8/U9 forte ; en U10/U11, c'est une variante obligée.
**Adaptation en salle.** Salle de 15 par 20 mètres, mini-buts remplacés par buts-lignes, les murs comptent comme coéquipiers (passe contre le mur puis récupération est autorisée). Le livret de la réforme de la DFB prévoit explicitement la variante salle pour les mois d'hiver ; la plupart des clubs avec U6 à U9 jouent une demi-saison exclusivement en salle. Le jeu de murs est méthodologiquement précieux, car il force une option de passe supplémentaire : un enfant qui essaie désespérément de dribbler apprend très vite que le mur est aussi un coéquipier.
**Variante de finalisation.** Un attaquant avec ballon au centre, quatre défenseurs : un devant chaque mini-but. Deux défenseurs sont « passifs » (plus loin), deux sont « actifs » (devant le but). L'attaquant doit reconnaître quels deux buts sont ouverts et finir sur l'un d'eux. Une tâche de 30 secondes que tu peux intégrer à l'entraînement dans la phase d'activation. Wein nomme cette variante dans *Spielintelligenz im Fußball* l'exercice clé pour entraîner la décision de tir.
Une remarque honnête : il y a deux variantes de Funino qui circulent sur internet et que nous écartons délibérément dans ce guide. *« Funino avec points par position de but »* (les buts dans les positions difficiles comptent double) transforme l'intelligence de jeu en exercice de mathématiques et dépasse les U6 à U9. *« Funino avec règles qui changent en permanence »* (toutes les deux minutes l'entraîneur change une règle) est attractif comme démonstration méthodologique en stage d'entraîneur, mais dans le quotidien du club c'est un surcoût de coaching sans gain d'apprentissage évident. Plus n'est pas toujours mieux.
## Erreurs typiques de l'entraîneur : Top 5
Le Funino a l'air simple, mais a cinq pièges typiques dans lesquels presque tout entraîneur débutant tombe au moins une fois. Trois erreurs sont des réflexes de coaching venus du football des adultes, deux sont des sous-estimations organisationnelles.
**Erreur 1 : corriger au lieu de laisser jouer.** Si comme entraîneur tu arrêtes toutes les trois minutes pour corriger un joueur, il n'y a pas de fluidité d'entraînement. Wein lui-même l'a formulé (2006, fußballtraining 5+6/06) : « Un entraîneur qui corrige sans cesse durant ces phases ne fait que perturber ce processus d'apprentissage et de développement et, en plus, soumet inutilement les enfants à une pression de performance ». Les enfants apprennent les formes de jeu par répétition et expérience propre, pas par explication. Laisse courir. Dans la pause, demande ce qu'ils ont eux-mêmes observé.
**Erreur 2 : entraîner pour gagner au lieu d'apprendre.** Le Funino est un format festival sans classement. Qui pense malgré tout au club « il faut gagner aujourd'hui » construit l'équipe de sorte que les deux joueurs les plus forts accaparent les actions, et nuit ainsi aux quatre autres. Avertissement original de Wein : « Hélas, sur presque tous les terrains, même avec les plus petits, c'est toujours la victoire et non le jeu qui est au premier plan ».
**Erreur 3 : terrain trop petit.** Wein a explicitement averti (2011, p. 6969) : « Beaucoup d'animateurs ont tendance à choisir des espaces trop petits ou trop étroits pour les petits enfants ». Mesures minimales : 20 par 20 mètres pour le 3v3. Si le terrain est trop petit, ça devient un attroupement et l'effet pédagogique disparaît. Un terrain de Funino doit plutôt être choisi un peu trop grand que trop petit.
**Erreur 4 : ne pas briefer les parents.** Des parents non informés se tiennent au bord du terrain et lancent des instructions. Leurs enfants n'écoutent alors plus leur propre perception, mais maman ou papa. Le livret de la DFB prescrit 15 mètres de distance. À la réunion de parents, trois minutes d'explication suffisent. Plus sur ce point dans le prochain chapitre.
**Erreur 5 : négliger les rituels de remplacement.** Qui remplace après but doit avoir un ordre fixé. Sinon, chaque remplacement devient une discussion, et les 7 minutes de jeu se réduisent à 5. Astuce : une carte plastifiée avec l'ordre de remplacement au porte-bloc, à réordonner à chaque entraînement, en jeu aucune discussion. La réforme de la DFB prescrit d'ailleurs explicitement ce rituel obligatoire.
## Ce que les parents doivent savoir sur le Funino
Cinq objections typiques des parents, cinq réponses qui s'expliquent en dix minutes. Plus un texte modèle d'e-mail pour la réunion de parents. Qui communique cela une fois proprement, n'aura plus de discussions pendant toute la saison.
Les cinq objections les plus fréquentes des parents, dans l'ordre de fréquence à une réunion typique :
1. **« Pourquoi pas de classement ? Mon enfant veut gagner ! »** La logique festival de la réforme de la DFB supprime les classements de manière délibérée parce que l'objectif d'apprentissage le plus important à l'âge enfantin n'est pas la victoire, mais la perception et les expériences de réussite pour tous. Wein écrivait à ce sujet en 2006 : « Hélas, sur presque tous les terrains, même avec les plus petits, c'est toujours la victoire et non le jeu qui est au premier plan ». Les parents comprennent l'argument généralement après une seule explication, dès qu'ils ont saisi que chaque enfant marque plusieurs buts propres lors d'une journée de Funino, au lieu que seul l'unique talent d'attaque en marque.
2. **« Pourquoi quatre buts ? Ce n'est pas du vrai football. »** Les quatre buts forcent chaque enfant à lire constamment la situation : quel but est le moins bien défendu en ce moment ? Cette exigence perceptive est tout le fondement didactique du format. Avec le classique jeu à deux buts, il suffit de courir dans une direction. Avec quatre buts, il faut penser.
3. **« Où est le gardien ? Mon enfant ne peut pas jouer dans les buts. »** En U6 à U9, il n'y a délibérément pas de gardien. La réforme de la DFB le prévoit ainsi parce que les enfants de six ans changent de toute façon constamment entre les buts et le champ, et le rôle de gardien n'a méthodologiquement de sens qu'à partir des U10/U11. Qui a besoin au club d'un gardien spécialiste : entraîner à partir des U10, pas avant.
4. **« Mon enfant est trop faible pour le Funino, il va couler. »** C'est exactement l'inverse. Wein a explicitement documenté dans *Spielintelligenz im Fußball* (2011, p. 7255–7257) que les joueurs les plus faibles profitent le plus du Funino : « Chacun, même le joueur le plus faible, est important ». Dans le 7v7 classique, l'enfant le plus faible touche le ballon deux à trois fois par match ; en 3v3, c'est bien plus. Qui ne peut pas participer parce qu'il manque de contacts, reçoit justement ces contacts en Funino.
5. **« Pourquoi doivent-ils changer après chaque but ? »** La rotation après chaque but (U6/U7) ou toutes les trois minutes au sifflet (U8 à U11) garantit à tous les enfants le même temps de jeu. Cette règle fait partie de la logique festival de la réforme de la DFB et exclut structurellement qu'un enfant soit désavantagé parce qu'il joue mal à un moment. Les parents qui voyaient auparavant leur enfant recevoir trop peu de minutes deviennent ensuite typiquement les plus grands défenseurs du Funino.
### Texte modèle d'e-mail pour la réunion de parents
Voici un modèle qui fonctionne dans le quotidien du club. Adapte-le au club et à l'équipe, et envoie-le par e-mail ou dans le groupe WhatsApp des parents une fois avant le début de saison :
```text
Chers parents,
à partir de cette saison, nos catégories U6 à U9 jouent avec le nouveau
format de la DFB « 3 contre 3 avec quatre mini-buts », connu dans le
quotidien du club sous le nom de Funino. Trois choses sont différentes
par rapport à avant :
1. Pas de classement, pas de proclamation de vainqueurs le jour de
match. Toutes les équipes jouent en format tournoi, gagnent à peu
près le même nombre de fois et reçoivent à la fin un diplôme.
2. Chaque enfant marque en moyenne ses propres buts. Dans l'ancien
7 contre 7, c'étaient le plus souvent les mêmes deux ou trois qui
marquaient ; en Funino, cela change de journée en journée.
3. Rotation : après chaque but (U6/U7) ou toutes les trois minutes
(U8/U9) chaque équipe change un joueur. Ainsi chaque enfant reçoit
à chaque match le même temps de jeu.
Ce que nous demandons le jour de match : au moins 15 mètres de distance
au terrain, pas de cris de coaching depuis la ligne, pas d'évaluations
de joueurs individuels à portée d'oreille des enfants. Si vous avez
des questions, parlez-moi après le match, j'aurai le temps.
Merci pour votre soutien.
Avec mes salutations sportives,
[Nom]
```
Une dernière remarque : les parents sceptiques face au Funino deviennent en règle générale des fans du Funino dès qu'ils ont vu leur propre enfant jouer pour la première fois. L'effet du format se voit quand on ne le commente pas.
## Organiser soi-même un festival de Funino
Une journée festival de Funino n'est pas un tournoi classique avec phase de groupes et finale. C'est une journée de rotation avec terrains ascendants et descendants. Voici la version courte ; la logistique complète de l'événement est dans le guide du tournoi en salle.
Qui veut organiser dans son club une journée festival de Funino a besoin de trois choses : une salle ou un grand terrain avec de la place pour au moins cinq terrains parallèles de Funino, quatre mini-buts par terrain (au besoin des plots), et un plan de rotation clair. Le livret de la DFB prévoit explicitement le mode festival : « On joue en format tournoi avec terrains ascendants et descendants. Après chaque bloc, l'équipe gagnante monte d'un terrain, l'équipe perdante descend ».
Une journée festival typique pour les U8/U9 a six à sept blocs de 7 à 10 minutes, trois minutes de pause entre les blocs, et à la fin un petit diplôme pour chaque enfant (pas de première place, pas de dernière place). Six à huit équipes tiennent sans problème sur quatre terrains parallèles. Les entraîneurs agissent comme directeurs de jeu, pas comme entraîneurs. Les parents se tiennent à 15 mètres. Ravitaillement par enfant : une banane, un demi-litre d'eau, une barre de céréales. Cela suffit pour trois heures.
La logistique complète, du plan de matériel au briefing arbitres et au modèle d'e-mail aux parents, est dans le guide sur [organiser un tournoi de football](https://areacopa.com/fr/fr/blog/organiser-un-tournoi-de-football-guide-rapide) ; les règles spécifiques au Funino et l'horaire y sont déjà intégrés dans la ligne de réforme 2024/25. Qui veut monter son propre festival de Funino sans se perdre dans les tableurs Excel utilise simplement un outil comme **AreaCopa**, qui génère automatiquement le plan de rotation et la répartition des matchs.
Le Funino est aussi la phase principale naturelle après un échauffement sans matériel. Plus à ce sujet dans le guide sur l'[échauffement U11 sans matériel](https://areacopa.com/fr/fr/blog/echauffement-u11-sans-materiel), qui convient également aux U6 à U11.
[Crée ton premier festival de Funino en 5 minutes](https://areacopa.com/fr/tournaments/new?utm_source=agent&utm_medium=markdown&utm_campaign=funino-trainerleitfaden)
## Cartes d'exercice à télécharger
Deux PDF imprimables à emporter sur le terrain. **La checklist** est la référence rapide d'une page avec les points de montage et les huit variantes de jeu en listes de cues compactes. Bien si tu connais déjà le Funino et n'as besoin que d'un aide-mémoire.
**Le workbook** est la version de douze pages avec un schéma de terrain par carte. Une carte par page, schéma au centre, coaching cues numérotés en dessous. Fixe-le au porte-bloc et tu as la formation et les courses sous les yeux pendant que tu expliques.
## Sources
**Sources primaires Wein (méthodologie FUNiño)**
- Wein, Horst (2011). *Spielintelligenz im Fußball — kindgemäß trainieren.* 4e édition revue et augmentée. Aix-la-Chapelle : Meyer & Meyer.
- Wein, Horst (2006). « Plus d'intelligence de jeu ! » Dans : *fußballtraining* 5+6/2006, p. 56–62.
**Règlement DFB (Réforme 2024/25)**
- Deutscher Fußball-Bund (version 09/2024). *Wettbewerbsformen im Kinderfußball.* Francfort-sur-le-Main : DFB Entwicklung Vereine, Ehrenamt und Spielbetrieb.
**Preuves issues des sciences du sport (intelligence de jeu, conditionnement, charge)**
- Memmert, Daniel (2011). *Vermittlung von Spielfähigkeit.*
- Schmoll, Simon (2020). *Athletiktraining im Nachwuchsfußball.* Mémoire de master, Université de Potsdam. (Cite Hoff, Wisloff, Engen, Kemi & Helgerud 2002 sur le seuil de FCmax dans les jeux réduits.)
- Gualtieri, Antonio (2025). *High-Speed Running and Sprinting in Football.* Thèse de doctorat. (Cite Dalen et al. 2019 et Casamichana, Bradley & Castellano 2018 sur la modulation de charge dans les jeux réduits.)
**Lochmann/Université d'Erlangen (Wettkampfsystem 4.0)**
- Akdag, Murat ; Poimann, Dino ; Czyz, Titus ; Lochmann, Matthias (2016a). *The Impact of Competition Mode and Coaching on Physical Load in Youth Football.* Dans : 6e Conférence internationale Teaching Games for Understanding × 10e Symposium dvs-Sportspiel 2016, Cologne. Hambourg : Feldhaus Czwalina, vol. 258, p. 179.
- Akdag, Murat ; Poimann, Dino ; Czyz, Titus ; Lochmann, Matthias (2016b). *The Impact of Competition Mode and Coaching on the Amount of Actions in Youth Football.* Même volume, p. 178.
- Lochmann, Matthias (2015). *Wettkampfsystem 4.0 — Strukturinnovationen zur nachhaltigen Sicherung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit des deutschen Fußballs.* Réunion annuelle de la Commission dvs Football 2015, Erlangen.
**Formation des entraîneurs (ligne DFB-Sportlehrer)**
- Halemeier, Maik (2018). *Spielidee für den Spielaufbau und die Fortsetzung des Spiels.* Dans : BDFL (éd.), *Documentation du Congrès International des Entraîneurs 2018*, p. 30–33.
- Kolodziej, Christian (2018). *Integriertes vs. isoliertes Athletiktraining im Leistungsfußball.* Même volume, p. 34–36.
**Fédérations internationales (état 2025/26)**
- Real Federación Española de Fútbol (2025). *Bases de competición 2025/26.* Madrid : RFEF.
- The Football Association (2025). *FutureFit — Updates to grassroots youth football in England.* Londres : The FA. Déploiement 2026/27.
- Fédération Française de Football (2025). *Foot Animation U7/U9/U11 — documents réglementaires 2025/26.*
- US Soccer (2017). *Player Development Initiatives.* Standards de jeu réduit depuis août 2017.
**Données sectorielles (jeux réduits, contacts avec le ballon)**
- FRANdata (2024). *Small-Sided Soccer: Final Updated Report.* Mesure sectorielle des contacts avec le ballon en 4v4 vs. 11v11.
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Source: https://areacopa.com/fr/blog/funino-guide-entraineur-u6-u11