Funino nel calcio giovanile: la guida dell'allenatore da U6 a U11

Sei lì martedì sera a bordo campo, la categoria G scalpita già impaziente, e sai che la riforma DFB dal 2024/25 ha abolito definitivamente il vecchio sei contro sei sulle porte grandi. Al suo posto: tre contro tre su quattro mini-porte. Funino. Lo hai visto una volta di sfuggita al corso allenatori, hai genitori che chiedono perché non ci sia più una classifica, e hai una società che vorrebbe volentieri continuare a giocare come una volta.

Questa guida è il lato pratico della panoramica sulla riforma dell'articolo sulle forme di gioco nel calcio dei bambini. Mostra cosa fai concretamente nel giorno di allenamento, quali otto varianti di forme di gioco dovresti avere nel repertorio e come adattare il formato alle categorie G, F ed E. In più: come spiegarlo ai genitori in dieci minuti senza botta e risposta, con coaching cue, una scheda esercizi stampabile in PDF alla fine e un modello di mail per i genitori per la prossima riunione.

Cos'è il Funino

Il Funino è una forma di gioco per sei bambini: due squadre con tre giocatori di movimento ciascuna, niente portiere, quattro mini-porte. Su ogni linea di fondo ci sono due porte, ciascuna larga 2 metri e alta 1 metro, con almeno 12 metri di distanza tra le due porte sulla stessa linea. Il campo è piccolo: 20 per 27 metri nell'originale, per la categoria G il DFB adotta misure ancora più piccole. Su un campo regolamentare grande entrano otto campi Funino in parallelo.

Nel regolamento ufficiale del DFB il formato si chiama „3 contro 3 con quattro mini-porte"; nella vita di società e nella formazione allenatori Funino è la denominazione breve corrente. In questo articolo usiamo i due termini come sinonimi. L'opuscolo del DFB Wettbewerbsformen im Kinderfußball (aggiornamento 09/2024) è la referenza ufficiale per le regole tedesche; il fondamento metodologico lo ha posto Wein in Spielintelligenz im Fußball.

Il nome FUNiño lo ha coniato Wein stesso: dall'inglese fun e dallo spagnolo niño (bambino). Wein viveva, all'epoca del conio, a Barcellona, dove è nato il manuale spagnolo. Le sue opere Developing Youth Football Players e Game Intelligence sono, dal 1993, manuale ufficiale della Real Federación Española de Fútbol; FC Barcelona e Athletic Bilbao hanno radicato la metodologia nel settore giovanile. In Germania il formato è entrato nella vita di società solo tramite il Mainz 05 (Prof. Dr. Dr. Matthias Lochmann, Università di Erlangen) e lo Schalke 04. Lochmann ha fornito, sotto il termine Wettkampfsystem 4.0, gran parte della base scientifica per la successiva riforma DFB.

Come si differenziano le federazioni

Stesso principio di base, tre regolamenti. Per chi nella cronaca ha visto i termini mescolati: ecco cosa è diverso e cosa è identico.

Tre conseguenze per la vita quotidiana dell'allenatore tedesco. Primo, il giorno della gara valgono le regole DFB (zona di tiro di sei metri, quattro mini-porte, rotazione ogni tre minuti); la variante FA con una porta per lato e la regola della linea di metà campo la puoi usare come forma di gioco in allenamento, ma non nella giornata ufficiale. Secondo, la regola dei 15 metri per i genitori è una convenzione di società tedesca, non codificata nell'opuscolo DFB; la FA ha invece messo per iscritto esplicitamente la Respect Line di 3 metri. Terzo, i rituali della giornata (sasso-carta-forbici, high-five, Pitch Facilitator) sono invenzioni FA e non fanno parte della riforma tedesca.

Il Funino oltre la Germania

Una cosa che nella discussione sulla riforma DFB spesso passa in secondo piano: con il formato obbligatorio 2024/25 la Germania si è allineata alla linea internazionale, non l'ha anticipata. Ecco lo stato in sei federazioni:

Tre conseguenze per la vita quotidiana dell'allenatore in Germania: primo, il Funino non è un esperimento tedesco isolato, ma uno standard internazionale. Secondo, l'esatto formato a 4 porte è una particolarità tedesca e spagnola. L'Inghilterra passa con FutureFit al 3v3 con sole due porte, gli USA giocano 4v4. Terzo, la logica del festival (più partite brevi nello stesso giorno, senza classifica, con rotazione) è la forma di evento consolidata a livello internazionale per i formati simili al Funino. Altro sulla panoramica della riforma nella guida alle forme di gioco nel calcio giovanile 2026.

Perché 4 porte allenano l'intelligenza di gioco

Wein stesso lo ha formulato così: „Poiché ogni squadra può arrivare al successo in due porte poste separatamente, si allenano la capacità di percezione, la comprensione di una situazione di gioco, il pensiero e il comportamento tattici, così come la fantasia e la creatività dei bambini." Il confronto con il formato classico è ben documentato dalla scienza dello sport. Memmert ha descritto sei tattiche di base trasversali agli sport di squadra: puntare all'obiettivo, avvicinare la palla all'obiettivo, collaborazione, sfruttare gli spazi, aggirare la copertura avversaria, creare superiorità numerica. Nell'11v11 è attiva per azione solo una parte di queste tattiche; nel 3v3 su quattro porte sono costantemente in gioco tutte e sei allo stesso tempo.

In concreto questo significa che un bambino di 8 anni in una partita di Funino ha, nell'arco di due minuti, tipicamente da sei a otto volte la stessa decisione di lettura: quale delle due porte sull'altro lato è in questo momento meno ben difesa? Devo passare o andare da solo? Dove si sta muovendo ora la mia compagna? Nel classico sei contro sei su una porta centrale lo stesso giocatore ha questa decisione forse due o tre volte per blocco di gioco. Il numero di ripetizioni è il vero meccanismo d'azione.

Il Funino come allenamento della condizione

Questa domanda arriva nel gruppo allenatori al più tardi dopo il terzo allenamento Funino: „Ma non devono anche correre sul serio, senza palla?" La risposta della scienza dello sport è chiara. Gli small-sided games raggiungono la stessa intensità del classico allenamento aerobico a intervalli: al 90-95 per cento della frequenza cardiaca massima, con tempi di carico da tre a cinque minuti. Esattamente questa durata di carico corrisponde alla regola di rotazione della riforma DFB: ogni tre minuti di gioco, poi cambio.

La conseguenza per la programmazione settimanale: nel calcio dei bambini un allenamento aggiuntivo di resistenza senza palla non è necessario per U10/U11. Il Funino con la rotazione dei tre minuti prescritta dal DFB è esso stesso l'allenamento della condizione. Kolodziej (FC Vaduz) lo ha detto chiaramente al Congresso Internazionale degli Allenatori 2018: „Le dimensioni del campo, il numero di giocatori e la durata del gioco sono i parametri di carico per raggiungere intensità di carico diverse." Chi vuole più corsa va al limite superiore delle misure (25 per 30 metri); chi vuole più scatti e cambi di direzione resta piccolo.

Va aggiunta una limitazione importante: per il puro allenamento dello sprint il formato è meno adatto. Nel 4v4 su 39 per 39 metri la distanza ad alta velocità è di soli 2,7 metri al minuto, contro gli 8,4 metri al minuto dell'11v11 ufficiale. Chi nell'U10/U11 vuole veri stimoli di sprint combina il Funino con brevi staffette di sprint a inizio allenamento. Per la categoria G/F questo comunque non è il tema.

E sul tema del rischio di infortuni: il Funino riduce per definizione le lunghe fasi di sprint, che nel gioco classico causano la maggior parte degli infortuni ai flessori. I campi piccoli aumentano sì il numero di accelerazioni e cambi di direzione, ma con giocatori dai sei agli undici anni, con massa corporea ridotta e basse velocità, è praticamente irrilevante. Dalla categoria E media in poi vale la pena un breve blocco dinamico di riscaldamento prima della prima partita di Funino; sei minuti bastano.

Campo e materiale in 2 minuti

Per ogni campo Funino ti serve:

• Quattro mini-porte, ciascuna larga 2 metri e alta 1 metro (misura originale Wein). L'opuscolo DFB ammette anche misure leggermente diverse (fino a 1,65 metri di altezza).
• Otto coni, per marcare la zona di tiro di 6 metri davanti a ogni porta. Nella categoria G (2v2) la zona di tiro non c'è; lì vale: gol solo dalla linea di metà campo. Nella categoria G 3v3 e dalla categoria F la zona di tiro è obbligatoria.
• Un pallone per squadra, più un pallone di riserva a bordo campo. Quale misura di pallone si adatta a quale fascia d'età lo mostra la tabella riassuntiva qui sotto.
• Casacche in due colori chiaramente distinguibili. Con giocatori dai sei ai sette anni si rivelano migliori gli abbinamenti a forte contrasto (per es. rosa/nero, giallo/blu) rispetto al classico rosso/blu.

Panoramica delle misure del pallone per il calcio giovanile:

Per la variante Funino in palestra è ideale un pallone leggero e poco rimbalzante di misura 3. L'indicazione FA FutureFit per il 3v3 in Inghilterra è esplicitamente „Size 3 (psi 5)". La differenza maggiore rispetto all'indicazione DFB è per U10/U11: la FA tiene lì la misura 3, perché il formato 7v7 si gioca un anno in più; il DFB passa già dall'U10 alla misura 4.

Chi non ha mini-porte le costruisce con coni o paletti. Wein scrive a proposito: „Se durante il gioco le posizioni delle porte cambiano, l'arbitro assegna il gol anche quando, a suo giudizio, la palla ha superato la linea nel punto in cui la porta si trovava originariamente." Questo toglie lo stress della mancanza di materiale.

Una leva pratica per la vita quotidiana dell'allenatore: con le dimensioni del campo regoli il carico. Un campo di 20 per 27 metri (standard Wein) dà un'intensità media con una buona richiesta di lettura. 25 per 30 metri (limite massimo DFB) dà più corsa ed è buono per la seconda metà della stagione, quando i bambini sono più in forma. 18 per 22 metri (categoria G) dà spazi molto stretti, molti scatti, molti contatti col pallone al minuto. Spostare i coni è un minuto di lavoro.

Per le partite in casa: metti in conto almeno 4 settimane di preavviso prima della prima giornata casalinga con il nuovo formato. Ordinare le mini-porte, chiarire le marcature della zona di tiro, istruire gli aiutanti arbitri e fissare una riunione genitori in cui spieghi la modalità. Altro sulla logistica della giornata festival nella guida su come organizzare un torneo indoor.

Modello a livelli Funino da U6 a U11

Il Funino non è un singolo formato, ma un modello a livelli. L'opuscolo della riforma DFB (aggiornamento 09/2024) indica lo schema esatto:

Tre caratteristiche regolamentari valgono in modo costante: primo, la riforma DFB prevede dalla categoria F un meccanismo di riequilibrio („In caso di 3 gol di scarto la squadra in svantaggio può inserire un giocatore in più, finché il punteggio non torna in parità"). Secondo, si gioca in forma di torneo con campi ascendenti e discendenti: dopo ogni turno la squadra vincente sale di un campo, la squadra sconfitta scende di un campo. Terzo, „le decisioni durante il gioco devono essere prese il più possibile dai bambini stessi. Gli allenatori/gli accompagnatori fungono da responsabili di gara comuni e intervengono nel gioco solo se necessario" (opuscolo DFB 09/2024, p. 8).

L'ultima citazione è l'indicazione di coaching più importante di tutta la riforma.

Categoria G U6/U7: 2v2 e 3v3

Il passo pedagogico più importante nella categoria G è il distacco dal „calcio a grappolo". Un bambino di 6 anni vede la palla, tutto lo sciame corre verso la palla, uno tira, tutti corrono dietro. Esattamente questo riflesso lo smonta la variante 2v2. Con solo due giocatori per squadra e quattro mini-porte nasce per forza una divisione dei compiti: uno va alla palla, uno resta libero. Chi manda entrambi i giocatori alla palla subisce subito il gol. La curva di apprendimento nei primi tre allenamenti è impressionante, perché il compito è così chiaro.

L'opuscolo DFB (09/2024, p. 8) indica per la variante 2v2: tempo di gioco 5×5 fino a 7×7 minuti, tre minuti di pausa tra i turni, niente portiere, i gol valgono solo dalla linea di metà campo. Una squadra è composta da due giocatori di movimento più un cambio; dopo ogni gol segnato entrambe le squadre cambiano un giocatore secondo un ordine stabilito. La logica del cambio garantisce che ogni bambino abbia in ogni turno lo stesso numero di minuti. Il rimprovero più frequente dei genitori („mio figlio ha troppo poco tempo di gioco") viene così escluso a livello strutturale.

Dalla seconda metà di stagione o dall'U7 forte in poi vale la pena passare alla variante 3v3. È più impegnativa, perché con tre giocatori diventa possibile una vera comunicazione a triangolo. Wein lo motiva in Spielintelligenz im Fußball così: „La formazione a triangolo permette una buona comunicazione e collaborazione sia in attacco sia in difesa." Si introduce la zona di tiro (6 metri dalla porta), il tempo di gioco sale a 7 minuti per blocco.

I coaching cue più importanti per la categoria G:

• Fai domande, non dare istruzioni. Se un bambino corre da solo verso la porta: „Dov'è la tua compagna?" invece di „Devi passare!". Principio originale di Wein: „Invece di dare pesci ai giocatori, dovresti mostrare come si pescano."
• Genitori a 15 metri di distanza. Sta esplicitamente nell'opuscolo DFB. I genitori a bordo campo sovrascrivono il comportamento dei bambini.
• Prendi sul serio i rituali di cambio. Chi entra e chi esce è stabilito prima; durante il gioco nessuna discussione. Altrimenti ogni tre minuti se ne vanno 60 secondi.

Un tranello: i bambini di otto anni perdono in fretta il piacere nella forma base 3v3, se la difesa deve conquistare la palla troppo a lungo. Osserva se ogni giocatore in ogni blocco di 7 minuti tira almeno una volta lui stesso verso la porta. Se no: riduci il campo o introduci una condizione („prima del tiro tutti e tre devono aver toccato la palla"). Altro sull'argomento nel capitolo sulle varianti più avanti.

Categoria F U8/U9: 3v3, 4v4, 5v5

La categoria F è il corridoio di apprendimento più importante di tutto il calcio dei bambini. Wein ha dedicato ai bambini di otto e nove anni un'intera parte del libro: „Il minicalcio su quattro porte e le sue tante varianti è, per i bambini di otto e nove anni, una competizione su misura che soddisfa tutti i loro desideri e le loro aspettative." L'opuscolo DFB lo conferma con tre forme di gioco ammesse (3v3, 4v4, 5v5) e tempi di gioco da 5×10 fino a 6×12 minuti per blocco.

Nella vita di allenamento funziona una chiara progressione stagionale:

• Settimane 1–8 (fine estate/autunno): 3v3 come formato principale. Far rispettare la zona di tiro con coerenza, cambio dopo ogni gol. Coaching ridotto a due o tre domande per turno. Obiettivo: ogni bambino conosce i suoi compagni e sa giocare un passaggio sotto pressione.
• Settimane 9–18 (inverno/primavera): 4v4 come formato principale, 3v3 come ripiego negli allenamenti in pochi. Facoltativamente con portiere in una delle due porte del campo ridotto. Il quarto giocatore di movimento porta un nuovo livello di apprendimento: ora si tratta di scaglionamento e profondità, non più solo di ampiezza.
• Settimane 19 fino a fine stagione (primavera): 5v5 come preparazione al passaggio alla categoria E. Qui la variante con quattro mini-porte funziona esattamente come la variante con porte classiche del campo ridotto più portiere.

Per la fase principale nel 3v3 due varianti di forma di gioco sono particolarmente utili. Primo la variante jolly: un giocatore neutrale sta sulla linea di metà campo e gioca sempre con la squadra che ha in quel momento la palla. Così la squadra in possesso ha in ogni momento una superiorità quattro contro tre. Questo allena il farsi vedere e lo sfruttamento degli spazi, senza che una squadra si frustri perché è strutturalmente inferiore.

Secondo la variante passaggio obbligatorio: prima di ogni tiro in porta tutti e tre i compagni devono aver toccato la palla. La variante impone il gioco di squadra e risolve il classico conflitto „solo il giocatore più veloce segna tutti i gol", che nella categoria F compare regolarmente. I genitori adorano questa variante, perché anche i loro figli meno intraprendenti arrivano alla porta.

Un tranello nella categoria F: il passaggio da 3v3 a 4v4 è, dal punto di vista metodologico, il salto più difficile. Con il quarto giocatore nasce per la prima volta una vera tattica di squadra, che manda in difficoltà molti bambini di 8 anni. Il consiglio dalla formazione allenatori: quando la squadra gioca 4v4, riduci il coaching a un massimo di due chiari comportamenti da suggerire per allenamento. „Quando non hai la palla, torna indietro di qualche passo" basta. Più istruzioni sono controproducenti. Lo conferma anche la linea degli insegnanti di sport del DFB: „Il coaching dell'allenatore viene ridotto e si limita a domande mirate nelle pause."

Categoria E U10/U11: 5v5 e 7v7 a diamante

La categoria E è lo stadio di transizione. Fin qui il formato era orientato alla pura intelligenza di gioco e ai contatti col pallone; da qui in poi si aggiungono per la prima volta compiti tattici: scaglionamento, profondità, costruzione dalla propria metà campo. Wein lo ha ripreso in Spielintelligenz im Fußball con il 7v7 a diamante per bambini dagli 11 ai 12 anni: „Si gioca 7 contro 7 prima senza e poi con il fuorigioco: un portiere, un difensore libero, tre centrocampisti e due punte. Ogni cinque minuti tutti i giocatori scambiano ruoli e posizioni."

L'opuscolo della riforma DFB (09/2024, p. 19–22) ammette per la categoria E più formati: 4v4, 5v5 e 7v7. La maggior parte delle federazioni regionali fissa il 5v5 come forma standard, con il 7v7 come estensione per la preparazione alla categoria D. Nella vita di allenamento funziona bene una divisione in due: il mercoledì 5v5 come forma principale (più varianti di forme di gioco con mini-porte), il venerdì 7v7 a diamante come preparazione alla partita.

Nella variante 5v5 con mini-porte il compito centrale di apprendimento è l'avanzamento della seconda linea. Con cinque giocatori nasce per forza uno scaglionamento avanti/centro/dietro. Chi non lo allena si ritrova cinque giocatori in fila attorno alla palla. Il vecchio schema della categoria F. Coaching cue: „Quando il tuo compagno ha la palla davanti, tu ti muovi in avanti. Quando il tuo compagno ha la palla dietro, tu vai avanti." Questa sola regola cambia il gioco più di qualsiasi spiegazione tattica.

La variante 7v7 a diamante è il primo passo sistematico verso il classico gioco di squadra. Wein ha pensato la disposizione 1-1-3-2 (portiere, difensore libero, tre centrocampisti, due punte) come ponte, perché ha abbastanza giocatori per distribuire tutti i compiti, ma pochi abbastanza da far sì che ogni bambino sia direttamente coinvolto in più azioni in ogni partita. La rotazione ogni cinque minuti (ogni bambino cambia posizione) è obbligatoria, altrimenti i giocatori più veloci finiscono stabilmente in attacco e i più timidi stabilmente in porta.

Una domanda pratica per l'allenatrice della categoria E: quando conviene portare avanti il blocco 7v7, se all'allenamento ci sono solo 12 bambini? La risposta onesta: con dodici bambini resti sul 5v5 con i cambi. Il 7v7 funziona da 16 bambini in su. Altrimenti troppo tempo di gioco resta in panchina. Per compiti specifici di dribbling nella categoria E la guida agli esercizi di dribbling U9-U11 è il collegamento naturale.

Variazioni Funino per la fase principale

Tre varianti che dovrebbero stare nel repertorio di ogni allenatore Funino. Sono utilizzabili indipendentemente dal formato d'età; la geometria di base 3v3 resta, cambia solo una regola.

Variante a zone. Il campo viene diviso con una linea aggiuntiva in due metà (parallela al lato lungo). Ogni squadra deve avere almeno un giocatore in ogni zona. Questa variante smonta strutturalmente il riflesso dello sciame e allena la consapevolezza di posizione. Funziona dalla categoria F forte in poi, nella categoria E è variante obbligatoria.

Adattamento in palestra. Campo di palestra 15 per 20 metri, mini-porte sostituite da porte-linea, le sponde valgono come compagni (passaggio contro il muro e ripresa è consentito). L'opuscolo della riforma DFB prevede esplicitamente la variante in palestra per i mesi invernali; la maggior parte delle società delle categorie G ed F gioca per mezzo anno esclusivamente in palestra. Il gioco con le sponde è metodologicamente prezioso, perché impone un'opzione di passaggio aggiuntiva: un bambino che cerca disperatamente di passare in dribbling impara molto in fretta che anche la sponda è un compagno.

Variante di finalizzazione. Un attaccante con palla al centro, quattro difensori: uno davanti a ogni mini-porta. Due difensori sono „passivi" (stanno più lontani), due sono „attivi" (stanno davanti alla porta). L'attaccante deve riconoscere quali due porte sono libere e concludere su una di esse. Un compito di 30 secondi che puoi inserire in allenamento in una fase di attivazione. Wein chiama questa variante, in Spielintelligenz im Fußball, l'esercizio chiave per allenare la decisione sul tiro.

Un'annotazione onesta: ci sono due varianti di Funino che circolano su internet e che in questa guida omettiamo di proposito. Il „Funino con punteggio per posizione della porta" (i gol nelle porte più difficili da colpire valgono doppio) trasforma l'intelligenza di gioco in un problema di matematica e manda in difficoltà i giocatori G/F. Il „Funino con regole in continuo cambiamento" (ogni due minuti l'allenatore cambia una regola) è interessante come dimostrazione metodologica nei corsi allenatori, ma nella vita di società è un sovraccarico di coaching senza un evidente guadagno di apprendimento. Di più non è sempre meglio.

Errori frequenti degli allenatori: top 5

Errore 1: correggere invece di lasciar fare. Se come allenatore ti fermi ogni tre minuti per correggere un giocatore, non c'è flusso di allenamento. Wein scrive a proposito: „Un allenatore che durante queste fasi corregge di continuo non fa che disturbare questo processo di apprendimento e sviluppo, mettendo inoltre i bambini sotto inutile pressione di prestazione." I bambini imparano le forme di gioco tramite ripetizione ed esperienza propria, non tramite spiegazione. Lascia andare. Chiedi nella pausa cosa hanno osservato loro stessi.

Errore 2: allenare per la vittoria invece che per l'apprendimento. Il Funino è un formato festival senza classifica. Chi nella vita di società pensa comunque „oggi dobbiamo vincere" costruisce la squadra in modo che i due giocatori più forti abbiano la maggior parte delle azioni, e così danneggia gli altri quattro. Il monito di Wein: „Purtroppo su quasi tutti i campi sportivi, anche con i più piccoli, in primo piano c'è ancora la vittoria e non il gioco."

Errore 3: campo troppo stretto. Wein ha avvertito esplicitamente: „Molti istruttori tendono a scegliere per i bambini piccoli spazi di gioco piccoli o troppo stretti." Le misure minime sono 20 per 20 metri per il 3v3. Se il campo è troppo piccolo, diventa un groviglio e l'effetto pedagogico sparisce. Un campo Funino va scelto piuttosto un po' troppo grande che troppo piccolo.

Errore 4: non istruire i genitori. I genitori non informati stanno a bordo campo e gridano istruzioni. I loro figli allora non ascoltano più la propria percezione, ma la mamma o il papà. L'opuscolo DFB prescrive 15 metri di distanza. Alla riunione genitori bastano tre minuti di spiegazione. Altro sull'argomento nel prossimo capitolo.

Errore 5: trascurare i rituali di cambio. Chi cambia dopo il gol deve avere un ordine stabilito. Altrimenti a ogni cambio nasce una discussione e i 7 minuti di gioco si riducono a 5. Consiglio: una scheda plastificata con l'ordine dei cambi attaccata alla lavagnetta, da riordinare a ogni allenamento, durante il gioco nessuna discussione. La riforma DFB prescrive esplicitamente questo rituale obbligatorio.

Cosa devono sapere i genitori sul Funino

Le cinque obiezioni dei genitori più frequenti, nell'ordine di frequenza in una tipica riunione genitori:

1. „Perché niente classifica? Mio figlio vuole vincere!" La logica del festival della riforma DFB abolisce di proposito le classifiche, perché l'obiettivo di apprendimento più importante in età infantile non è la vittoria, ma la percezione e le esperienze di successo per tutti. Wein scrive a proposito: „Purtroppo su quasi tutti i campi sportivi, anche con i più piccoli, in primo piano c'è ancora la vittoria e non il gioco." I genitori capiscono l'argomento dopo una sola spiegazione, non appena comprendono che ogni bambino in una giornata di Funino segna diversi gol propri, invece del solo talento dell'attacco.

2. „Perché quattro porte? Non è vero calcio." Le quattro porte costringono ogni bambino a leggere costantemente la situazione di gioco: quale porta è in questo momento meno ben difesa? Questa richiesta di percezione è l'intero fondamento didattico del formato. Nel classico gioco a due porte basta correre in una direzione. Nel gioco a 4 porte bisogna pensare.

3. „Dov'è il portiere? Mio figlio non sa fare il portiere." Nelle categorie G ed F non c'è di proposito un portiere. La riforma DFB lo prevede così, perché i bambini di sei anni passano comunque di continuo tra ruolo di portiere e di movimento, e il ruolo di portiere ha senso, dal punto di vista metodologico, solo dalla categoria E. Chi in società ha bisogno di un portiere specialista: allenarlo dalla categoria E, non prima.

4. „Mio figlio è troppo debole per il Funino, si perde." È esattamente il contrario. Wein ha documentato esplicitamente in Spielintelligenz im Fußball che i giocatori più deboli traggono nel Funino il massimo beneficio: „Ognuno, anche il giocatore più debole, è importante." Nel classico 7v7 il bambino più debole tocca la palla due o tre volte a partita; nel 3v3 sono molte volte tanto. Chi non riusciva a giocare perché gli mancavano i contatti col pallone, nel Funino ottiene proprio quei contatti.

5. „Perché devono cambiare dopo ogni gol?" La rotazione dopo ogni gol (categoria G) o ogni tre minuti al fischio (categorie F/E) garantisce a tutti i bambini lo stesso tempo di gioco. Questa regola fa parte della logica del festival della riforma DFB ed esclude a livello strutturale che un bambino venga penalizzato perché in quel momento non gioca così bene. I genitori che prima vedevano il proprio figlio ricevere troppo poco tempo di gioco diventano poi, tipicamente, i più grandi sostenitori del Funino.

Testo di mail modello per la riunione genitori

Per chi ha bisogno di un modello, eccone uno che funziona nella vita di società. Adattalo a società e squadra, poi invialo una volta per mail o nella chat WhatsApp dei genitori prima dell'inizio della stagione:

Cari genitori,

da questa stagione le nostre categorie G ed F giocano con il nuovo formato
DFB "3 contro 3 con quattro mini-porte", noto nella vita di società come
Funino. Tre cose sono diverse rispetto a prima:

1. Niente classifica, niente annuncio dei vincitori nel giorno di gara.
   Tutte le squadre giocano in forma di torneo, vincono più o meno con la
   stessa frequenza e alla fine ricevono un diploma.

2. Ogni bambino segna in media dei gol propri. Nel vecchio 7 contro 7
   segnavano la maggior parte dei gol quasi sempre gli stessi due o tre
   bambini; nel Funino questo cambia a ogni giornata.

3. Rotazione: dopo ogni gol (categoria G) o ogni tre minuti (categoria F)
   ogni squadra cambia un giocatore. Così ogni bambino ha in ogni partita
   lo stesso tempo di gioco.

Cosa ci auguriamo nel giorno di gara: almeno 15 metri di distanza dal
campo, niente grida di coaching dalla banda, nessuna valutazione dei
singoli giocatori a portata d'orecchio dei bambini. Se avete domande,
parlatemi dopo la giornata di gara e mi prenderò il tempo necessario.

Grazie per il vostro sostegno.

Un saluto sportivo,
[Nome]

Un'ultima annotazione: i genitori scettici verso il Funino diventano di norma fan del Funino non appena hanno visto giocare il proprio figlio per la prima volta. L'effetto del formato si vede quando non lo si commenta.

Organizzare da soli un festival Funino

Chi vuole organizzare nella propria società una giornata di festival Funino ha bisogno di tre cose: una palestra o un campo grande con spazio per almeno cinque campi Funino in parallelo, quattro mini-porte per campo (al limite dei coni) e un chiaro piano di rotazione. L'opuscolo DFB prevede esplicitamente la modalità festival: „Si gioca in forma di torneo con campi ascendenti e discendenti. Dopo ogni turno la squadra vincente sale di un campo, la squadra sconfitta scende di un campo."

Una tipica giornata di festival per la categoria F ha da sei a sette turni da 7 a 10 minuti, tre minuti di pausa tra i turni e alla fine un piccolo diploma per ogni bambino (nessun primo posto, nessun ultimo posto). Da sei a otto squadre entrano senza problemi su quattro campi in parallelo. Gli allenatori fungono da responsabili di gara, non da coach. I genitori stanno a 15 metri di distanza. Merenda per bambino: una banana, mezzo litro d'acqua, una barretta ai cereali. Basta per tre ore.

L'intera logistica, dal piano dei materiali al briefing arbitri fino al modello di mail per i genitori, è nella guida su come organizzare un torneo indoor in una settimana; le regole specifiche del Funino e il piano orario lì sono già inseriti come parte della linea di riforma 2024/25. Chi vuole impostare un proprio festival Funino senza impantanarsi nei fogli Excel usa nel modo più semplice uno strumento come AreaCopa, che crea automaticamente il piano di rotazione e la suddivisione delle partite.

Il Funino è anche la naturale fase principale dopo un riscaldamento con poco materiale. Altro nella guida al riscaldamento di 15 minuti senza attrezzi, che si adatta allo stesso modo alle categorie da G a E.

Schede esercizi da scaricare

Due PDF stampabili da portare sul campo di allenamento. La checklist è la scheda di riferimento rapido di una pagina con i punti di setup e tutte e otto le varianti di forme di gioco come liste di cue compatte. Utile se conosci già il Funino e ti serve solo un promemoria.

Il workbook è la versione di dodici pagine con un diagramma di campo per scheda. Una scheda per pagina, diagramma al centro, coaching cue numerati sotto. Attaccalo alla lavagnetta e avrai disposizione e percorsi di corsa davanti agli occhi mentre spieghi.

Fonti

Fonti primarie Wein (metodologia FUNiño)

• Wein, Horst (2011). Spielintelligenz im Fußball — kindgemäß trainieren. 4ª edizione riveduta e ampliata. Aquisgrana: Meyer & Meyer.
• Wein, Horst (2006). „Mehr Spielintelligenz!" In: fußballtraining 5+6/2006, p. 56–62.

Regolamento DFB (riforma 2024/25)

• Deutscher Fußball-Bund (aggiornamento 09/2024). Wettbewerbsformen im Kinderfußball. Francoforte sul Meno: DFB Entwicklung Vereine, Ehrenamt und Spielbetrieb.

Evidenze della scienza dello sport (intelligenza di gioco, condizionamento, carico)

• Memmert, Daniel (2011). Vermittlung von Spielfähigkeit.
• Schmoll, Simon (2020). Athletiktraining im Nachwuchsfußball. Tesi di master, Università di Potsdam. (cita Hoff, Wisloff, Engen, Kemi & Helgerud 2002 sulla soglia HRmax negli small-sided games.)
• Gualtieri, Antonio (2025). High-Speed Running and Sprinting in Football. Tesi di dottorato. (cita Dalen et al. 2019 e Casamichana, Bradley & Castellano 2018 sulla modulazione del carico negli SSG.)

Lochmann/Università di Erlangen (Wettkampfsystem 4.0)

• Akdag, Murat; Poimann, Dino; Czyz, Titus; Lochmann, Matthias (2016a). The Impact of Competition Mode and Coaching on Physical Load in Youth Football. In: 6. Internationale Teaching Games for Understanding Konferenz × 10. dvs-Sportspiel-Symposium 2016, Colonia. Amburgo: Feldhaus Czwalina, vol. 258, p. 179.
• Akdag, Murat; Poimann, Dino; Czyz, Titus; Lochmann, Matthias (2016b). The Impact of Competition Mode and Coaching on the Amount of Actions in Youth Football. Stesso volume, p. 178.
• Lochmann, Matthias (2015). Wettkampfsystem 4.0 — Strukturinnovationen zur nachhaltigen Sicherung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit des deutschen Fußballs. Convegno annuale della commissione calcio dvs 2015, Erlangen.

Formazione allenatori (linea insegnanti di sport DFB)

• Halemeier, Maik (2018). Spielidee für den Spielaufbau und die Fortsetzung des Spiels. In: BDFL (a cura di), Internationaler Trainer-Kongress 2018 Dokumentation, p. 30–33.
• Kolodziej, Christian (2018). Integriertes vs. isoliertes Athletiktraining im Leistungsfußball. Stesso volume del convegno, p. 34–36.

Federazioni internazionali (aggiornamento 2025/26)

• Real Federación Española de Fútbol (2025). Bases de competición 2025/26. Madrid: RFEF.
• The Football Association (2025). FutureFit — Updates to grassroots youth football in England. Londra: The FA. Rollout 2026/27.
• Fédération Française de Football (2025). Foot Animation U7/U9/U11 Reglementsdokumente 2025/26.
• US Soccer (2017). Player Development Initiatives. Standard small-sided dall'agosto 2017.

Dati di settore (piccole forme di gioco, contatti col pallone)

• FRANdata (2024). Small-Sided Soccer: Final Updated Report. Misurazione di settore dei contatti col pallone 4v4 vs. 11v11.