Funino v dětském fotbale: trenérský průvodce U6 až U11

Stojíš v úterý večer na kraji hřiště, kategorie G už netrpělivě podupává a ty víš, že reforma DFB od 2024/25 definitivně zrušila staré šest na šest na velké branky. Místo toho: tři na tři na čtyři minibranky. Funino. Na trenérském kurzu jsi to jednou krátce viděl, máš rodiče, kteří se ptají, proč už není tabulka, a máš klub, který by rád hrál dál jako dřív.

Tento průvodce je praktická strana k přehledu reformy v článku o herních formách dětského fotbalu. Ukazuje, co konkrétně děláš v den tréninku, kterých osm variant herní formy bys měl mít v repertoáru a jak formát přizpůsobit kategoriím G, F a E. K tomu: jak to rodičům vysvětlit za deset minut bez slovní přestřelky, s coaching cues, tisknutelným PDF s kartami cvičení na konci a šablonou e-mailu rodičům na příští rodičovskou schůzku.

Co je Funino

Funino je herní forma pro šest dětí: dva týmy po třech hráčích v poli, bez brankáře, čtyři minibranky. Na každé základní čáře stojí dvě branky, každá 2 metry široká a 1 metr vysoká, s nejméně 12 metry mezi oběma brankami na téže čáře. Hřiště je malé: 20 krát 27 metrů v originále, DFB bere pro kategorii G ještě menší rozměry. Na regulérní velké hřiště se vejde osm paralelních hřišť Funino.

V oficiálním pravidlovém dokumentu DFB se formát jmenuje „3 na 3 se čtyřmi minibrankami"; v klubovém provozu a trenérském vzdělávání je Funino běžné krátké označení. Oba pojmy v tomto článku používáme jako synonyma. Brožura DFB Wettbewerbsformen im Kinderfußball (stav 09/2024) je oficiální referencí pro německá pravidla; metodický základ položil Wein v knize Spielintelligenz im Fußball.

Název FUNiño vymyslel Wein sám: z anglického fun a španělského niño (dítě). Wein v době vzniku slova žil v Barceloně, kde vznikla španělská učebnice. Jeho díla Developing Youth Football Players a Game Intelligence jsou od roku 1993 oficiální učebnicí Real Federación Española de Fútbol; FC Barcelona a Athletic Bilbao metodiku ukotvily v přípravě mládeže. V Německu se formát dostal do klubového provozu teprve přes Mainz 05 (prof. Dr. Dr. Matthias Lochmann, Univerzita Erlangen) a Schalke 04. Lochmann pod pojmem Wettkampfsystem 4.0 dodal velkou část vědeckého základu pro pozdější reformu DFB.

Jak se svazy liší

Stejný základní princip, tři pravidlové rámce. Kdo ve zpravodajství viděl pojmy pomíchané: tady je, co se liší a co je stejné.

Tři důsledky pro každodenní život německého trenéra. Zaprvé, v hracím dni platí pravidla DFB (šest metrů střelecká zóna, čtyři minibranky, rotace každé tři minuty); variantu FA s jednou brankou na stranu a pravidlem střední čáry můžeš využít jako tréninkovou herní formu, ale ne v oficiálním hracím dni. Zadruhé, patnáctimetrové pravidlo pro rodiče je německá klubová konvence, ne kodifikovaná v brožuře DFB; FA naproti tomu 3metrovou Respect-Line výslovně sepsala. Zatřetí, rituály hracího dne (kámen-nůžky-papír, high-five, Pitch Facilitator) jsou výmysly FA a nejsou součástí německé reformy.

Funino za hranicemi Německa

Jedna věc, která v diskusi o reformě DFB často zaniká: Německo s povinným formátem 2024/25 dohnalo mezinárodní linii, nešlo napřed. Tady je stav v šesti svazech:

Tři důsledky pro každodenní život trenéra v Německu: Zaprvé, Funino není německý zvláštní experiment, ale mezinárodní standard. Zadruhé, přesný formát se 4 brankami je německá a španělská zvláštnost. Anglie jde s FutureFit na 3v3 jen se dvěma brankami, USA hraje 4v4. Zatřetí, festivalová logika (víc krátkých zápasů v jeden den, bez tabulky, s rotací) je mezinárodně zavedená forma akce pro formáty typu Funino. Víc k přehledu reformy najdeš v průvodci herními formami v dětském a mládežnickém fotbale 2026.

Proč 4 branky trénují herní inteligenci

Wein to sám formuloval takto: „Tím, že každý tým může dosáhnout úspěchu ve dvou od sebe oddělených brankách, se trénuje vnímavost, chápání herní situace, taktické myšlení a chování i fantazie a kreativita dětí." Srovnání s klasickým formátem je sportovně-vědecky dobře doložené. Memmert popsal šest základních taktik napříč sportovními hrami: míření na cíl, přiblížení míče k cíli, souhra, využití mezer, obejití obstrukce soupeře, vyhrání přesily. V 11v11 je na akci aktivní jen podmnožina těchto taktik; v 3v3 na čtyři branky je všech šest neustále ve hře zároveň.

Konkrétně to znamená, že osmileté dítě dostane v zápase Funino během dvou minut typicky šest až osmkrát stejné čtecí rozhodnutí: která ze dvou branek na druhé straně je právě hůř bráněná? Mám přihrát, nebo si to protáhnout sám? Kam se právě přesouvá moje spoluhráčka? V klasickém šest na šest na jednu centrální branku dostane tentýž hráč toto rozhodnutí možná dvakrát nebo třikrát za herní blok. Počet opakování je vlastní mechanismus účinku.

Funino jako kondiční trénink

Tato otázka přijde v trenérském sboru nejpozději po třetím tréninku Funino: „Nemusí občas taky pořádně běhat, bez míče?" Sportovně-vědecká odpověď je jasná. Small-sided games dosahují stejné intenzity jako klasický aerobní intervalový trénink: při 90 až 95 procentech maximální tepové frekvence, s dobou zatížení tři až pět minut. Přesně této době zatížení odpovídá rotační pravidlo reformy DFB: každé tři minuty hry, pak střídání.

Důsledek pro plánování týdne: v dětském fotbale není další vytrvalostní trénink bez míče pro U10/U11 potřeba. Funino s tříminutovou rotací předepsanou DFB je samo o sobě kondiční trénink. Kolodziej (FC Vaduz) to na Mezinárodním trenérském kongresu 2018 vystihl: „Velikost hřiště, počet hráčů a hrací doba jsou normativy zatížení, kterými se dosahuje různých intenzit zatížení." Kdo chce víc běhu, jde na horní hranici rozměrů (25 krát 30 metrů); kdo chce víc náběhů a změn směru, zůstane malý.

Patří k tomu jedno důležité omezení: pro čistý sprinterský trénink je formát méně vhodný. V 4v4 na 39 krát 39 metrech je vysokorychlostní vzdálenost jen 2,7 metru za minutu, oproti 8,4 metru za minutu v oficiálním 11v11. Kdo chce v U10/U11 opravdové sprinterské podněty, kombinuje Funino s krátkými sprinterskými štafetami na začátku tréninku. Pro kategorie G/F to stejně není téma.

A k tématu rizika zranění: Funino z definice redukuje dlouhé sprinterské fáze, které v klasické hře způsobují většinu zranění hamstringů. Malá hřiště sice zvyšují počet zrychlení a změn směru, ale u šesti- až jedenáctiletých hráčů s malou tělesnou hmotností a nízkými rychlostmi je to prakticky bezvýznamné. Od střední kategorie E se vyplatí krátký dynamický rozcvičovací blok před prvním zápasem Funino; šest minut stačí.

Hřiště a materiál za 2 minuty

Na jedno hřiště Funino potřebuješ:

• Čtyři minibranky, každá 2 metry široká a 1 metr vysoká (Weinův originální rozměr). Brožura DFB připouští i mírně odlišné rozměry (do 1,65 metru výšky).
• Osm kloboučků na vyznačení 6metrové střelecké zóny před každou brankou. V kategorii G (2v2) střelecká zóna odpadá; tam platí: góly od střední čáry. V kategorii G 3v3 a od kategorie F je střelecká zóna povinná.
• Jeden hrací míč na tým plus jeden náhradní na kraji hřiště. Která velikost míče patří ke které věkové kategorii, ukazuje přehledová tabulka hned pod tím.
• Rozlišováky ve dvou jasně rozlišitelných barvách. U šesti- až sedmiletých hráčů se osvědčují kontrastní barevné dvojice (např. růžová/černá, žlutá/modrá) oproti klasické červené/modré.

Přehled velikostí míčů pro mládežnický fotbal:

Pro halovou variantu Funino je ideální lehký, málo odskakující míč velikosti 3. Předpis FA FutureFit pro 3v3 v Anglii je výslovně „velikost 3 (5 psi)". Největší rozdíl oproti předpisu DFB je u U10/U11: FA tam drží velikost 3, protože formát 7v7 se hraje o rok déle; DFB přechází už od U10 na velikost 4.

Kdo minibranky nemá, postaví je z kloboučků nebo tyčí. Wein k tomu píše: „Pokud by se během hry změnila poloha branek, uzná rozhodčí gól i tehdy, když míč podle jeho názoru překročil čáru v místě, kde branka původně stála." To sundá z nedostatku materiálu stres.

Praktická páka pro každodenní život trenéra: velikostí hřiště řídíš zatížení. Hřiště 20 krát 27 metrů (Weinův standard) dává střední intenzitu s dobrým nárokem na čtení. 25 krát 30 metrů (horní hranice DFB) dává víc běhu a hodí se na druhou polovinu sezony, když jsou děti fitter. 18 krát 22 metrů (kategorie G) dává velmi těsné prostory, mnoho náběhů, mnoho kontaktů s míčem za minutu. Přestavět kloboučky je minuta práce.

U domácích zápasů: naplánuj nejméně 4 týdny předstihu před prvním domácím hracím dnem s novým formátem. Objednat minibranky, vyřešit značení střeleckých zón, poučit pomocníky-rozhodčí a stanovit rodičovskou schůzku, na které vysvětlíš režim. Víc k logistice festivalového dne najdeš v průvodci pořádáním halového turnaje.

Stupňový model Funino U6 až U11

Funino není jediný formát, ale stupňový model. Brožura reformy DFB (stav 09/2024) předepisuje přesné schéma:

Tři pravidlové rysy platí průběžně: Zaprvé, reforma DFB od kategorie F počítá s vyrovnávacím mechanismem („při rozdílu 3 gólů může zaostávající tým poslat do hry dalšího hráče, dokud se stav opět nevyrovná"). Zadruhé, hraje se turnajovou formou s postupujícími a sestupujícími hřišti: po každém průchodu jde vítězný tým o hřiště dál, poražený tým o hřiště zpět. Zatřetí, „rozhodnutí během hry mají děti dělat co nejvíc samy. Trenéři/vedoucí fungují jako společní vedoucí hry a do dění zasahují jen v případě potřeby" (brožura DFB 09/2024, s. 8).

Poslední citát je nejdůležitější trenérský pokyn celé reformy.

Kategorie G U6/U7: 2v2 a 3v3

Nejdůležitější pedagogický krok v kategorii G je odpoutání od „hroznového fotbalu". Šestileté dítě vidí míč, celý roj běží k míči, jeden vystřelí, všichni běží za ním. Přesně tento reflex rozloží varianta 2v2. Jen se dvěma hráči na tým a čtyřmi minibrankami nutně vznikne rozdělení úkolů: jeden jde k míči, jeden zůstane volný. Kdo pošle oba hráče k míči, okamžitě dostane gól. Křivka učení v prvních třech trénincích je dechberoucí, protože úkol je tak jasný.

Brožura DFB (09/2024, s. 8) uvádí pro variantu 2v2: hrací doba 5×5 až 7×7 minut, tři minuty přestávky mezi průchody, bez brankáře, góly platí až od střední čáry. Tým tvoří dva hráči v poli plus jeden střídající; po každém gólu obě mužstva vystřídají jednoho hráče podle stanoveného pořadí. Logika střídání zaručuje, že každé dítě dostane v každém průchodu stejně minut. Nejčastější výtka rodičů („moje dítě dostává málo herního času") je tím strukturálně vyloučená.

Od druhé poloviny sezony nebo od silné U7 se vyplatí přechod na variantu 3v3. Ta je náročnější, protože se třemi hráči je možná opravdová trojúhelníková komunikace. Wein to v knize Spielintelligenz im Fußball zdůvodňuje takto: „Trojúhelníkové postavení umožňuje jak v útoku, tak v obraně dobrou komunikaci a spolupráci." Zavádí se střelecká zóna (6 metrů od branky), hrací doba se zvyšuje na 7 minut na blok.

Nejdůležitější coaching cues pro kategorii G:

• Klaď otázky, nedávej pokyny. Když dítě běží k brance samo: „Kde je tvoje spoluhráčka?" místo „Máš přihrát!". Weinova originální zásada: „Místo abyste hráčům dávali ryby, měli byste jim ukázat, jak se chytají."
• Rodiče na 15 metrů odstup. Stojí to výslovně v brožuře DFB. Rodiče u postranní čáry přepisují chování dětí.
• Ber rituály střídání vážně. Kdo jde dovnitř a kdo ven, je stanoveno předem; ve hře žádná diskuse. Jinak je každé tři minuty 60 sekund pryč.

Jedna past: osmileté děti v základní formě 3v3 rychle ztratí radost, když obrana musí dobývat míč příliš dlouho. Sleduj, jestli každý hráč v každém 7minutovém bloku aspoň jednou sám vystřelí na branku. Pokud ne: zmenši hřiště nebo zaveď pravidlo („před střelou se všichni tři musí dotknout míče"). Víc k tomu v kapitole o variacích níže.

Kategorie F U8/U9: 3v3, 4v4, 5v5

Kategorie F je nejdůležitější učební koridor v celém dětském fotbale. Wein osmi- a devítiletým věnoval celou část knihy: „Minifotbal na čtyři branky a jeho mnoho variant je pro osmi- a devítileté šitá soutěž na míru, která splňuje všechna jejich přání a očekávání." Brožura DFB to potvrzuje třemi přípustnými herními formami (3v3, 4v4, 5v5) a hrací dobou od 5×10 do 6×12 minut na blok.

V tréninkové praxi funguje jasná progrese v sezoně:

• Týdny 1–8 (pozdní léto/podzim): 3v3 jako hlavní formát. Střeleckou zónu důsledně prosazovat, střídání po každém gólu. Coaching omezený na dvě až tři otázky na průchod. Cíl: každé dítě zná své spoluhráče a umí pod tlakem přihrát.
• Týdny 9–18 (zima/jaro): 4v4 jako hlavní formát, 3v3 jako záloha u malých tréninků. Volitelně s brankářem v jedné ze dvou malých branek. Čtvrtý hráč v poli přináší novou úroveň učení: teď jde o rozvrstvení a hloubku, ne už jen o šířku.
• Týdny 19 do konce sezony (jaro): 5v5 jako příprava na přechod do kategorie E. Tady varianta se čtyřmi minibrankami funguje stejně jako varianta s klasickými malými brankami plus brankářem.

Pro hlavní fázi v 3v3 jsou dvě varianty herní formy neobyčejně užitečné. Zaprvé žolíková varianta: neutrální hráč stojí na střední čáře a hraje vždy s týmem, který právě drží míč. Tým s míčem tak má kdykoli přesilu čtyři na tři. To trénuje nabízení a využívání mezer, aniž by byl jeden tým frustrovaný, protože je strukturálně slabší.

Zadruhé varianta s povinnou přihrávkou: před každou střelou na branku se musí míče dotknout všichni tři spoluhráči. Varianta si vynutí týmovou hru a řeší klasický konflikt „všechny góly dává jen nejrychlejší hráč", který se v kategorii F pravidelně objevuje. Rodiče tuto variantu milují, protože i jejich méně průbojné děti se dostanou k brance.

Jedna past v kategorii F: přechod z 3v3 na 4v4 je metodicky nejtěžší skok. Se čtvrtým hráčem poprvé vzniká skutečná týmová taktika, což mnoho osmiletých přetíží. Doporučení z trenérského vzdělávání: když tým hraje 4v4, omez coaching na maximálně dva jasné cues chování na tréninkovou jednotku. „Když nemáš míč, jdi pár kroků zpět" stačí. Víc pokynů je kontraproduktivní. To potvrzuje i linie sportovních učitelů DFB: „Coaching trenéra se redukuje a omezuje na cílené otázky v přestávkách."

Kategorie E U10/U11: 5v5 a 7v7 diamant

Kategorie E je přechodový stupeň. Až sem byl formát zaměřen na čistou herní inteligenci a kontakty s míčem; odteď poprvé přibývají taktické úkoly, rozvrstvení, hloubka, rozehrávka přes vlastní polovinu. Wein to v knize Spielintelligenz im Fußball zachytil s 7v7 diamantem pro jedenácti- až dvanáctileté: „Hraje se nejprve bez a pak s ofsajdem 7:7: jeden brankář, jeden volný obránce, tři záložníci a dva hroti. Každých pět minut si všichni hráči vymění role a místa."

Brožura reformy DFB (09/2024, s. 19–22) připouští pro kategorii E víc formátů: 4v4, 5v5 a 7v7. Většina zemských svazů nasazuje 5v5 jako standardní formu, s 7v7 jako rozšířením k přípravě na kategorii D. V tréninkové praxi funguje dobře rozdělení na dvě části: ve středu 5v5 jako hlavní forma (víc variant herní formy s minibrankami), v pátek 7v7 diamant jako herní příprava.

Ve variantě 5v5 s minibrankami je ústřední učební úkol nastupování druhé řady. S pěti hráči nutně vzniká rozvrstvení vpředu/uprostřed/vzadu. Kdo to netrénuje, má pět hráčů v jedné řadě kolem míče. Staré schéma kategorie F. Coaching cue: „Když má tvůj spoluhráč vpředu míč, jdeš o krok za ním. Když má tvůj spoluhráč vzadu míč, jdeš dopředu." Toto jediné pravidlo mění hru víc než jakékoli taktické vysvětlení.

Varianta 7v7 diamant je první systematický krok směrem ke klasické týmové hře. Wein postavení 1-1-3-2 (brankář, volný obránce, tři záložníci, dva hroti) zamýšlel jako most, protože má dost hráčů, aby se rozdělily všechny úkoly, ale zároveň málo, aby bylo každé dítě v každém zápase přímo zapojené do víc akcí. Rotace každých pět minut (každé dítě mění pozici) je povinná, jinak nejrychlejší hráči trvale skončí v útoku a nejplašší trvale v brance.

Praktická otázka pro trenérku kategorie E: kdy se vyplatí protáhnout blok 7v7, když je na tréninku jen 12 dětí? Upřímná odpověď: při dvanácti dětech zůstaneš u 5v5 se střídáním. 7v7 funguje od 16 dětí výš. Jinak zůstane na lavičce příliš mnoho herního času. Pro speciální driblinkové úkoly v kategorii E je přirozeným pokračováním průvodce driblinkovými cvičeními U9 až U11.

Variace Funino pro hlavní fázi

Tři varianty, které by měly být v repertoáru každého trenéra Funino. Jsou použitelné nezávisle na věkovém formátu; základní geometrie 3v3 zůstává, mění se jen jedno pravidlo.

Zónová varianta. Hřiště se rozdělí další čárou na dvě poloviny (rovnoběžně s dlouhou stranou). Každý tým musí mít v každé zóně aspoň jednoho hráče. Tato varianta strukturálně rozloží reflex včelího roje a trénuje pozorování pozic. Funguje od silné kategorie F, v kategorii E je povinnou variantou.

Halová adaptace. Halové hřiště 15 krát 20 metrů, minibranky nahrazeny čárovými brankami, mantinely se počítají jako spoluhráč (přihrávka o zeď a znovu převzít je povoleno). Brožura reformy DFB počítá s halovou variantou výslovně pro zimní měsíce; většina klubů kategorie G a F hraje půl roku výhradně halu. Hra o mantinel je metodicky cenná, protože si vynutí další možnost přihrávky: dítě, které se zoufale snaží prodriblovat, se velmi rychle naučí, že mantinel je taky spoluhráč.

Finalizační varianta. Jeden útočník s míčem uprostřed, čtyři obránci: po jednom před každou minibrankou. Dva obránci jsou „pasivní" (stojí dál), dva „aktivní" (stojí před brankou). Útočník musí poznat, které dvě branky jsou otevřené, a na jednu z nich zakončit. Třicetisekundový úkol, který můžeš do tréninku zařadit v aktivační fázi. Wein tuto variantu v knize Spielintelligenz im Fußball nazývá klíčovým cvičením pro trénink rozhodnutí o brance.

Upřímná poznámka: existují dvě varianty Funino kolující po internetu, které v tomto průvodci záměrně vynecháváme. „Funino s bodovým hodnocením podle pozice branky" (góly do hůř trefitelných branek se počítají dvojnásob) dělá z herní inteligence matematický úkol a přetěžuje hráče G/F. „Funino s neustále se měnícími pravidly" (každé dvě minuty trenér změní jedno pravidlo) je jako metodická ukázka na trenérských kurzech lákavé, ale v klubovém provozu je to coachingová práce navíc bez zjevného zisku pro učení. Víc není vždy lepší.

Časté chyby trenérů: Top 5

Chyba 1: opravovat místo nechat hrát. Když jako trenér každé tři minuty zastavíš, abys opravil hráče, neběží žádný tréninkový tok. Wein k tomu píše: „Trenér, který během těchto fází neustále opravuje, tento proces učení a rozvoje jen ruší a navíc zbytečně vystavuje děti výkonnostnímu tlaku." Děti se učí herní formy opakováním a vlastní zkušeností, ne vysvětlováním. Nech to běžet. V přestávce se ptej, co samy pozorovaly.

Chyba 2: koučovat na výhru místo na učení. Funino je festivalový formát bez tabulky. Kdo v klubovém provozu přesto myslí „dneska musíme vyhrát", postaví tým tak, že dva nejsilnější hráči dostanou nejvíc akcí, a tím ostatním čtyřem uškodí. Weinovo napomenutí: „Bohužel na skoro všech sportovištích i u těch nejmenších stále stojí v popředí vítězství, ne hra."

Chyba 3: příliš těsné hřiště. Wein výslovně varoval: „Mnoho cvičitelů má sklon vybírat pro malé děti malé, respektive příliš těsné prostory." Minimální rozměry jsou 20 krát 20 metrů pro 3v3. Když je hřiště příliš malé, stane se z toho chumel a pedagogický efekt zmizí. Hřiště Funino musí být zvolené spíš trochu příliš velké než příliš malé.

Chyba 4: nepoučit rodiče. Rodiče, kteří nejsou informovaní, stojí u kraje hřiště a pokřikují pokyny. Jejich děti pak neposlouchají vlastní vnímání, ale mámu nebo tátu. Brožura DFB předepisuje 15 metrů odstup. Na rodičovské schůzce stačí tři minuty vysvětlení. Víc k tomu v příští kapitole.

Chyba 5: odbýt rituály střídání. Kdo střídá po gólu, musí mít stanovené pořadí. Jinak vznikne při každém střídání diskuse a 7 minut herního času se scvrkne na 5. Tip: laminovaná kartička s pořadím střídání na podložku, každý trénink znovu seřadit, ve hře žádná diskuse. Reforma DFB tento povinný rituál výslovně předepisuje.

Co musí rodiče o Funino vědět

Nejčastějších pět námitek rodičů v pořadí jejich četnosti na typické rodičovské schůzce:

1. „Proč není tabulka? Moje dítě přece chce vyhrávat!" Festivalová logika reformy DFB tabulky záměrně ruší, protože nejdůležitější učební cíl v dětském věku není vítězství, ale vnímání a zážitky úspěchu pro všechny. Wein k tomu píše: „Bohužel na skoro všech sportovištích i u těch nejmenších stále stojí v popředí vítězství, ne hra." Rodiče pochopí argument po jediném vysvětlení, jakmile jim dojde, že každé dítě v jednom hracím dni Funino dá víc vlastních gólů, ne jen ten jeden útočný talent.

2. „Proč čtyři branky? To přece není opravdový fotbal." Čtyři branky nutí každé dítě neustále číst herní situaci: která branka je právě hůř bráněná? Tento nárok na vnímání je celý didaktický základ formátu. U klasické hry na dvě branky stačí běžet jedním směrem. Ve hře na 4 branky se musí přemýšlet.

3. „Kde je brankář? Moje dítě přece neumí chytat." V kategorii G a F není brankář záměrně. Reforma DFB to tak počítá, protože šestileté děti mezi brankou a hráčem v poli stejně neustále střídají a role brankáře dává metodicky smysl teprve od kategorie E. Kdo v klubu potřebuje specialistu-brankáře: trénovat od kategorie E, dřív ne.

4. „Moje dítě je na Funino moc slabé, zapadne." Pravý opak je pravdou. Wein v knize Spielintelligenz im Fußball výslovně zdokumentoval, že slabší hráči z Funino nejvíc profitují: „Každý, i ten nejslabší hráč, je důležitý." V klasickém 7v7 se nejslabší dítě dotkne míče dvakrát až třikrát za zápas; v 3v3 je to mnohonásobek. Kdo nemůže hrát, protože mu chybí kontakty s míčem, dostane ve Funino přesně tyto kontakty.

5. „Proč musí střídat po každém gólu?" Rotace po každém gólu (kategorie G), resp. každé tři minuty na písknutí (kategorie F/E) zaručuje všem dětem stejný herní čas. Toto pravidlo je součástí festivalové logiky reformy DFB a strukturálně vylučuje, aby bylo dítě znevýhodněné, protože zrovna nehraje tak dobře. Rodiče, kteří jinak viděli své dítě dostávat málo herního času, jsou pak typicky největší zastánci Funino.

Vzorový text e-mailu na rodičovskou schůzku

Kdo potřebuje šablonu, tady je jedna, která v klubovém provozu funguje. Uprav ji na klub a tým, pak ji jednou před startem sezony pošli e-mailem nebo do rodičovského WhatsApp chatu:

Milí rodiče,

od této sezony hrají naše kategorie G a F podle nového formátu DFB
"3 na 3 se čtyřmi minibrankami", v klubovém provozu známého jako Funino.
Tři věci jsou jiné než dřív:

1. Žádná tabulka, žádné vyhlašování vítězů v hracím dni. Všechny týmy
   hrají turnajovou formou, vyhrávají zhruba stejně často a na konci
   dostanou diplom.

2. Každé dítě v průměru samo dává góly. Ve starém 7 na 7 dávaly většinu
   gólů většinou stejné dvě nebo tři děti; ve Funino se to v každém
   hracím dni mění.

3. Rotace: po každém gólu (kategorie G), resp. každé tři minuty
   (kategorie F) vystřídá každý tým jednoho hráče. Tím dostane každé dítě
   v každém zápase stejně herního času.

Co si v hracím dni přejeme: aspoň 15 metrů odstup od hřiště, žádné
koučovací pokřiky ze strany, žádné hodnocení jednotlivých hráčů na doslech
dětí. Když budete mít otázky, ozvěte se mi po hracím dni, pak si udělám
čas.

Děkuji za vaši podporu.

Se sportovním pozdravem,
[Jméno]

Poslední poznámka: rodiče skeptičtí vůči Funino se zpravidla stanou fanoušky Funino, jakmile poprvé uvidí své vlastní dítě hrát. Účinek formátu je vidět, když ho nekomentuješ.

Zorganizuj si festival Funino sám

Kdo chce ve svém klubu zorganizovat festivalový den Funino, potřebuje tři věci: halu nebo velké hřiště s místem pro nejméně pět paralelních hřišť Funino, čtyři minibranky na hřiště (v nouzi kloboučky) a jasný rotační plán. Brožura DFB festivalový režim výslovně počítá: „Hraje se turnajovou formou s postupujícími a sestupujícími hřišti. Po každém průchodu jde vítězný tým o hřiště dál, poražený tým o hřiště zpět."

Typický festivalový den pro kategorii F má šest až sedm průchodů po 7 až 10 minutách, tři minuty přestávky mezi průchody a na konci malý diplom pro každé dítě (žádné první místo, žádné poslední místo). Šest až osm týmů se bez problémů vejde na čtyři paralelní hřiště. Trenéři fungují jako vedoucí hry, ne jako koučové. Rodiče stojí na 15 metrů odstup. Občerstvení na dítě: jeden banán, půl litru vody, jedna müsli tyčinka. Stačí na tři hodiny.

Kompletní logistika od plánu materiálu přes instruktáž rozhodčích po šablonu e-mailu rodičům je v průvodci halovým turnajem za týden; pravidla specifická pro Funino a hodinový plán tam jsou už zabudované jako součást linie reformy 2024/25. Kdo chce nasadit vlastní festival Funino, aniž by se zamotal do excelových tabulek, použije nejjednodušeji nástroj jako AreaCopa, který rotační plán a rozdělení do zápasů vytvoří automaticky.

Funino je také přirozená hlavní fáze po materiálově nenáročné rozcvičce. Víc k tomu v průvodci 15minutovou rozcvičkou bez pomůcek, která se hodí pro kategorie G až E stejně dobře.

Karty cvičení ke stažení

Dvě tisknutelná PDF na cestu na hřiště. Checklist je jednostránková rychlá reference se setup body a všemi osmi variantami herní formy jako kompaktní cue-seznamy. Dobré, když Funino už znáš a potřebuješ jen připomínku.

Workbook je dvanáctistránková verze s jedním diagramem hřiště na kartu. Jedna karta na stranu, diagram uprostřed, očíslované coaching cues pod tím. Připni ho na podložku, pak máš při vysvětlování postavení a běžecké dráhy rovnou před očima.

Zdroje

Primární zdroje Wein (metodika FUNiño)

• Wein, Horst (2011). Spielintelligenz im Fußball — kindgemäß trainieren. 4. přepracované a doplněné vydání. Aachen: Meyer & Meyer.
• Wein, Horst (2006). „Mehr Spielintelligenz!" In: fußballtraining 5+6/2006, s. 56–62.

Pravidla DFB (reforma 2024/25)

• Deutscher Fußball-Bund (stav 09/2024). Wettbewerbsformen im Kinderfußball. Frankfurt nad Mohanem: DFB Entwicklung Vereine, Ehrenamt und Spielbetrieb.

Sportovně-vědecké doklady (herní inteligence, kondice, zatížení)

• Memmert, Daniel (2011). Vermittlung von Spielfähigkeit.
• Schmoll, Simon (2020). Athletiktraining im Nachwuchsfußball. Diplomová práce, Univerzita Postupim. (cituje Hoff, Wisloff, Engen, Kemi & Helgerud 2002 k prahu HRmax v small-sided games.)
• Gualtieri, Antonio (2025). High-Speed Running and Sprinting in Football. PhD Thesis. (cituje Dalen et al. 2019 a Casamichana, Bradley & Castellano 2018 k modulaci zatížení v SSG.)

Lochmann/Univerzita Erlangen (Wettkampfsystem 4.0)

• Akdag, Murat; Poimann, Dino; Czyz, Titus; Lochmann, Matthias (2016a). The Impact of Competition Mode and Coaching on Physical Load in Youth Football. In: 6. Internationale Teaching Games for Understanding Konferenz × 10. dvs-Sportspiel-Symposium 2016, Kolín nad Rýnem. Hamburg: Feldhaus Czwalina, sv. 258, s. 179.
• Akdag, Murat; Poimann, Dino; Czyz, Titus; Lochmann, Matthias (2016b). The Impact of Competition Mode and Coaching on the Amount of Actions in Youth Football. Tentýž svazek, s. 178.
• Lochmann, Matthias (2015). Wettkampfsystem 4.0 — Strukturinnovationen zur nachhaltigen Sicherung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit des deutschen Fußballs. Výroční konference komise dvs pro fotbal 2015, Erlangen.

Trenérské vzdělávání (linie sportovních učitelů DFB)

• Halemeier, Maik (2018). Spielidee für den Spielaufbau und die Fortsetzung des Spiels. In: BDFL (ed.), Internationaler Trainer-Kongress 2018 Dokumentation, s. 30–33.
• Kolodziej, Christian (2018). Integriertes vs. isoliertes Athletiktraining im Leistungsfußball. Tentýž sborník, s. 34–36.

Mezinárodní svazy (stav 2025/26)

• Real Federación Española de Fútbol (2025). Bases de competición 2025/26. Madrid: RFEF.
• The Football Association (2025). FutureFit — Updates to grassroots youth football in England. Londýn: The FA. Rollout 2026/27.
• Fédération Française de Football (2025). Foot Animation U7/U9/U11 Reglementsdokumente 2025/26.
• US Soccer (2017). Player Development Initiatives. Standardy small-sided od srpna 2017.

Oborová data (malé herní formy, kontakty s míčem)

• FRANdata (2024). Small-Sided Soccer: Final Updated Report. Oborové měření kontaktů s míčem 4v4 vs. 11v11.