Funino dans le football des jeunes : guide de l'entraîneur U6 à U11

Tu es au bord du terrain d'entraînement un mardi soir, les enfants de la catégorie G piétinent déjà d'impatience, et tu sais que la réforme DFB de 2024/25 a définitivement supprimé le vieux six contre six sur grands buts. Le football des jeunes, ou soccer comme on dit au Québec et au Canada, change ainsi de visage dès les plus petites catégories. À la place : trois contre trois sur quatre mini-buts. Funino. Tu l'as brièvement vu lors de ta formation d'entraîneur, tu as des parents qui demandent pourquoi il n'y a plus de classement, et tu as un club qui préférerait continuer à jouer comme avant.

Ce guide est le complément pratique du panorama de la réforme dans l'article sur les formats de football pour les jeunes. Il montre ce que tu fais concrètement le jour de l'entraînement, quelles huit variantes de forme de jeu tu dois avoir dans ton répertoire et comment tu adaptes le format aux catégories G, F et E. Plus : comment l'expliquer aux parents en dix minutes sans éclat, avec des coaching cues, un PDF de cartes d'exercice imprimables en fin d'article et un modèle d'e-mail aux parents pour ta prochaine réunion.

Qu'est-ce que Funino

Funino est une forme de jeu pour six enfants : deux équipes de trois joueurs de champ chacune, sans gardien, quatre mini-buts. Sur chaque ligne de fond se trouvent deux buts, chacun de 2 mètres de large et 1 mètre de haut, avec un minimum de 12 mètres entre les deux buts sur la même ligne. Le terrain est petit : 20 sur 27 mètres dans l'original ; le DFB utilise des dimensions légèrement plus petites pour la catégorie G. Huit terrains Funino parallèles tiennent sur un terrain réglementaire pleine taille.

Dans le règlement officiel du DFB, le format s'appelle "3-contre-3 avec quatre mini-buts" ; dans la vie quotidienne du club et dans la formation des entraîneurs, Funino est l'abréviation courante. Nous utilisons les deux termes de façon interchangeable dans cet article. Le livret DFB Wettbewerbsformen im Kinderfußball (en date du 09/2024) est la référence officielle pour les règles allemandes ; le fondement méthodologique a été posé par Wein dans Spielintelligenz im Fußball.

Wein lui-même a inventé le nom FUNiño : de l'anglais fun et de l'espagnol niño (enfant). Wein vivait à Barcelone au moment où il a inventé ce mot, où le manuel espagnol a également été écrit. Ses ouvrages Developing Youth Football Players et Game Intelligence sont le manuel officiel de la Real Federación Española de Fútbol depuis 1993 ; le FC Barcelone et l'Athletic Bilbao ont intégré la méthodologie dans leur formation de jeunes. En Allemagne, le format a d'abord atteint la vie quotidienne des clubs grâce au Mainz 05 (Prof. Dr. Dr. Matthias Lochmann, Université d'Erlangen) et au Schalke 04. Lochmann a fourni une grande partie de la base scientifique pour la réforme DFB ultérieure sous le terme Wettkampfsystem 4.0.

Comment les fédérations diffèrent

Même principe de base, trois règlements différents. Pour ceux qui ont vu les termes mélangés dans les médias : voici ce qui diffère et ce qui est identique.

Trois conséquences pour le travail quotidien de l'entraîneur en Allemagne. Premièrement, le jour de match les règles DFB s'appliquent (zone de tir de six mètres, quatre mini-buts, rotation toutes les trois minutes) ; la variante FA avec un but par côté et la règle de la ligne médiane peut être utilisée comme forme de jeu à l'entraînement, mais pas lors d'une journée de match officielle. Deuxièmement, la règle des 15 mètres pour les parents est une convention des clubs allemands non codifiée dans le livret DFB ; la FA a explicitement écrit la Respect Line de 3 mètres. Troisièmement, les rituels du jour de match (Chifoumi, High-Five, Pitch Facilitator) sont des inventions de la FA et ne font pas partie de la réforme allemande.

Funino au-delà de l'Allemagne

Une chose qui se perd souvent dans la discussion sur la réforme DFB : l'Allemagne a rattrapé la ligne internationale avec le format obligatoire de 2024/25, elle ne l'a pas précédée. Voici la situation dans six fédérations :

Trois conséquences pour le travail quotidien de l'entraîneur en Allemagne : Premièrement, Funino n'est pas une expérience spécifiquement allemande mais une norme internationale. Deuxièmement, le format exact à 4 buts est une particularité allemande et espagnole. L'Angleterre va avec FutureFit vers le 3v3 avec seulement deux buts, les États-Unis jouent 4v4. Troisièmement, la logique du festival (plusieurs courts matchs le même jour, sans classement, avec rotation) est la forme d'événement établie à l'échelle internationale pour les formats de type Funino. Plus de détails sur le panorama de la réforme se trouvent dans le guide des formes de jeu dans le football jeune 2026.

Pourquoi 4 buts entraînent l'intelligence du jeu

Wein lui-même l'a formulé ainsi : "Étant donné que chaque équipe peut marquer dans deux buts séparés, la capacité de perception, la compréhension d'une situation de jeu, la pensée et le comportement tactiques, ainsi que la fantaisie et la créativité des enfants sont entraînés." La comparaison avec le format classique est bien documentée en sciences du sport. Memmert a décrit six tactiques de base transversales aux sports : viser le but, rapprocher le ballon du but, jeu combiné, exploiter les espaces, contourner l'adversaire, créer la supériorité numérique. En 11v11, seul un sous-ensemble de ces tactiques est actif dans chaque action ; en 3v3 sur quatre buts, les six sont en jeu simultanément à tout moment.

Concrètement, cela signifie qu'un enfant de 8 ans dans un match Funino fera face typiquement à la même décision de lecture six à huit fois en deux minutes : lequel des deux buts de l'autre côté est moins bien défendu en ce moment ? Dois-je passer ou avancer moi-même ? Où se déplace mon coéquipier ? Dans le classique six contre six sur un seul but central, le même joueur prend cette décision peut-être deux ou trois fois par bloc de jeu. Le nombre de répétitions est le véritable mécanisme d'effet.

Funino comme entraînement physique

Cette question surgit dans les cercles d'entraîneurs au plus tard après le troisième entraînement Funino : "Ne devraient-ils pas aussi courir vraiment, sans ballon ?" La réponse des sciences du sport est claire. Les jeux réduits atteignent la même intensité que l'entraînement par intervalles aérobie classique : à 90 à 95 pour cent de la fréquence cardiaque maximale, avec des durées de travail de trois à cinq minutes. Cette durée de travail exacte correspond à la règle de rotation de la réforme DFB : toutes les trois minutes de temps de jeu, puis remplacement.

La conséquence pour la planification hebdomadaire : dans le football des jeunes, une séance d'endurance supplémentaire sans ballon pour les U10/U11 n'est pas nécessaire. Funino avec la rotation de trois minutes prescrite par le DFB est en lui-même l'entraînement physique. Kolodziej (FC Vaduz) l'a résumé lors du Congrès international des entraîneurs 2018 : "La taille du terrain, le nombre de joueurs et le temps de jeu sont les paramètres de charge pour atteindre différentes intensités d'entraînement." Ceux qui veulent plus de charge de course vont à la limite supérieure de taille (25 sur 30 mètres) ; ceux qui veulent plus d'accélérations et de changements de direction restent petits.

Une réserve importante : pour l'entraînement pur au sprint, le format est moins adapté. En 4v4 sur 39 sur 39 mètres, la distance à haute vitesse n'est que de 2,7 mètres par minute, contre 8,4 mètres par minute en 11v11 officiel. Qui, en U10/U11, veut de véritables stimuli de sprint combine Funino avec de courtes relais de sprint en début d'entraînement. Pour les catégories G/F, cela n'est de toute façon pas pertinent.

Et sur le thème du risque de blessure : Funino réduit par définition les longues phases de sprint qui causent la plupart des blessures aux ischio-jambiers dans le jeu classique. Les petits terrains augmentent le nombre d'accélérations et de changements de direction, mais avec des joueurs de six à onze ans à faible masse corporelle et à faibles vitesses, c'est pratiquement sans risque. À partir de la catégorie E moyenne, un court échauffement dynamique avant le premier match Funino est utile ; six minutes suffisent.

Terrain et matériel en 2 minutes

Tu as besoin par terrain Funino :

• Quatre mini-buts, chacun de 2 mètres de large et 1 mètre de haut (dimensions originales Wein). Le livret DFB autorise également des dimensions légèrement différentes (jusqu'à 1,65 mètre de haut).
• Huit cônes pour marquer la zone de tir de 6 mètres devant chaque but. En catégorie G (2v2) la zone de tir est supprimée ; à la place, les buts ne comptent qu'à partir de la ligne centrale. En catégorie G 3v3 et à partir de la catégorie F, la zone de tir est obligatoire.
• Un ballon de match par équipe, plus un ballon de rechange sur la touche. Quelle taille de ballon convient à quel groupe d'âge est indiqué dans le tableau récapitulatif ci-dessous.
• Des chasubles en deux couleurs clairement différenciables. Avec des joueurs de six à sept ans, les paires de couleurs à fort contraste (p. ex. rose/noir, jaune/bleu) fonctionnent mieux que le classique rouge/bleu.

Tableau récapitulatif des tailles de ballon pour le football des jeunes :

Pour la variante Funino en salle, un ballon léger à faible rebond Taille 3 est idéal. La spécification FA FutureFit pour le 3v3 en Angleterre est explicitement "Taille 3 (psi 5)". La plus grande différence par rapport à la spécification DFB se situe en U10/U11 : la FA garde la Taille 3 car le 7v7 est joué un an de plus ; le DFB passe à la Taille 4 dès U10.

Sans mini-buts, construis-les avec des cônes ou des piquets. Wein écrit : "Si pendant le jeu les positions des buts changent, l'arbitre accordera un but même si, à son avis, le ballon a franchi la ligne là où le but se trouvait initialement." Cela enlève le stress du manque de matériel.

Un levier pratique pour le travail quotidien de l'entraîneur : la taille du terrain contrôle la charge d'entraînement. Un terrain de 20 sur 27 mètres (standard Wein) donne une intensité moyenne avec de bonnes exigences de lecture. 25 sur 30 mètres (limite supérieure DFB) donne plus de contenu de course et convient à la deuxième partie de saison quand les enfants sont en meilleure forme. 18 sur 22 mètres (catégorie G) donne des espaces très serrés, beaucoup d'accélérations et de nombreux contacts avec le ballon par minute. Déplacer les cônes est un travail d'une minute.

Pour les journées de match à domicile : planifie au moins 4 semaines à l'avance avant la première journée de match à domicile avec le nouveau format. Commande des mini-buts, précise les marquages de la zone de tir, briefez les arbitres assistants et programme une réunion de parents pour expliquer le format. Plus de détails sur la logistique du jour de festival se trouvent dans le guide pour organiser un tournoi en salle.

Modèle par étapes Funino U6 à U11

Funino n'est pas un format unique mais un modèle par étapes. Le livret de la réforme DFB (en date du 09/2024) prescrit le schéma exact :

Trois caractéristiques réglementaires s'appliquent en permanence : Premièrement, la réforme DFB prévoit un mécanisme d'égalisation à partir de la catégorie F ("En cas d'écart de 3 buts, l'équipe qui est menée peut faire entrer un joueur supplémentaire jusqu'à ce que le score soit de nouveau égalisé"). Deuxièmement, le format se joue en tournoi avec des terrains ascendants et descendants : après chaque tour, l'équipe gagnante monte d'un terrain, l'équipe perdante descend d'un. Troisièmement, "les décisions pendant le jeu doivent être prises dans la mesure du possible par les enfants eux-mêmes. Les entraîneurs/accompagnateurs agissent comme directeurs de match communs et n'interviennent qu'en cas de besoin" (livret DFB 09/2024, p. 8).

Cette dernière citation est la consigne d'entraînement la plus importante de toute la réforme.

Catégorie G U6/U7 : 2v2 et 3v3

L'étape pédagogique la plus importante en catégorie G est le décrochage du "football en essaim". Un enfant de 6 ans voit le ballon, tout l'essaim court vers le ballon, quelqu'un tire, tout le monde poursuit. La variante 2v2 démonte exactement ce réflexe. Avec seulement deux joueurs par équipe et quatre mini-buts, une répartition des tâches s'impose inévitablement : l'un va vers le ballon, l'autre reste libre. Si tu envoies les deux joueurs vers le ballon, tu encaisses immédiatement un but. La courbe d'apprentissage lors des trois premières séances est époustouflante car la tâche est si claire.

Le livret DFB (09/2024, p. 8) spécifie pour la variante 2v2 : temps de jeu de 5x5 à 7x7 minutes, trois minutes de repos entre les tours, sans gardien, les buts ne comptent qu'à partir de la ligne centrale. Une équipe comprend deux joueurs de champ plus un remplaçant ; après chaque but, les deux équipes remplacent un joueur dans un ordre défini. La logique de remplacement garantit à chaque enfant le même nombre de minutes à chaque tour. La plainte parentale la plus fréquente ("mon enfant a trop peu de temps de jeu") est ainsi structurellement exclue.

À partir de la deuxième moitié de saison ou avec les U7 plus forts, le passage à la variante 3v3 est intéressant. Celle-ci est plus exigeante car avec trois joueurs une véritable communication triangulaire devient possible. Wein l'explique dans Spielintelligenz im Fußball : "La formation triangulaire permet aussi bien en attaque qu'en défense une bonne communication et coopération." La zone de tir (6 mètres du but) est introduite et le temps de jeu monte à 7 minutes par bloc.

Les coaching cues les plus importants pour la catégorie G :

• Pose des questions, ne donne pas d'instructions. Si un enfant court seul vers le but : "Où est ta coéquipière ?" plutôt que "Tu dois passer !" Principe original de Wein : "Au lieu de donner du poisson aux joueurs, montrez-leur comment en attraper."
• Parents à 15 mètres de distance. Explicitement mentionné dans le livret DFB. Les parents en touche annulent les décisions propres des enfants.
• Prendre au sérieux les rituels de remplacement. Qui entre et qui sort est décidé à l'avance ; pas de discussion pendant le match. Sinon 60 secondes sont perdues à chaque bloc de 7 minutes.

Un écueil : les enfants de huit ans perdent rapidement le plaisir dans la forme de base 3v3 si la défense retient trop longtemps le ballon. Observe si chaque joueur tire au but au moins une fois dans chaque bloc de 7 minutes. Si non : réduis le terrain ou introduis une contrainte ("les trois doivent avoir touché le ballon avant de tirer"). Plus de détails dans le chapitre des variations ci-dessous.

Catégorie F U8/U9 : 3v3, 4v4, 5v5

La catégorie F est le couloir d'apprentissage le plus important de tout le football des jeunes. Wein a consacré un chapitre entier aux enfants de huit et neuf ans : "Le mini-football sur quatre buts et ses nombreuses variantes est une compétition sur mesure pour les enfants de huit et neuf ans qui satisfait tous leurs désirs et attentes." Le livret DFB le confirme avec trois formes de jeu autorisées (3v3, 4v4, 5v5) et des temps de jeu de 5x10 à 6x12 minutes par bloc.

Dans l'entraînement quotidien, une progression saisonnière claire fonctionne bien :

• Semaines 1-8 (fin été/automne) : 3v3 comme format principal. Appliquer la zone de tir de façon cohérente, remplacer après chaque but. Coaching réduit à deux ou trois questions par tour. Objectif : chaque enfant connaît ses coéquipiers et peut faire une passe sous pression.
• Semaines 9-18 (hiver/printemps) : 4v4 comme format principal, 3v3 comme repli lors des petits entraînements. Optionnellement avec un gardien dans l'un des deux petits buts. Le quatrième joueur de champ introduit un nouveau niveau d'apprentissage : désormais il s'agit d'échelonnement et de profondeur, plus seulement de largeur.
• Semaines 19 jusqu'à la fin de saison (printemps) : 5v5 comme préparation à la transition vers la catégorie E. Ici, la variante avec quatre mini-buts fonctionne aussi bien que la variante avec des petits buts classiques plus gardien.

Pour la phase principale en 3v3, deux variantes de forme de jeu sont particulièrement utiles. D'abord la variante Joker : un joueur neutre se tient sur la ligne centrale et joue toujours avec l'équipe qui a le ballon. Cela donne à l'équipe en possession une supériorité numérique de quatre contre trois à tout moment. Cela entraîne le démarquage et l'exploitation des espaces, sans qu'une équipe soit frustrée d'être structurellement inférieure.

Ensuite la variante passe obligatoire : avant chaque tir au but, les trois coéquipiers doivent avoir touché le ballon. La variante impose le jeu collectif et résout le conflit classique "seul le joueur le plus rapide marque tous les buts" qui surgit régulièrement en catégorie F. Les parents adorent cette variante car leurs enfants moins affirmés arrivent aussi à tirer.

Un écueil en catégorie F : la transition de 3v3 à 4v4 est méthodologiquement le pas le plus difficile. Avec le quatrième joueur, une véritable tactique d'équipe émerge pour la première fois, ce qui dépasse de nombreux enfants de 8 ans. La recommandation de la formation d'entraîneurs : quand l'équipe joue 4v4, réduis le coaching à un maximum de deux signaux comportementaux clairs par séance. "Quand tu n'as pas le ballon, recule de quelques pas" suffit. Plus d'instructions sont contre-productives. La ligne DFB des entraîneurs le confirme : "Le coaching de l'entraîneur est réduit et se limite à des questions orientées vers l'objectif dans les pauses."

Catégorie E U10/U11 : 5v5 et Diamant 7v7

La catégorie E est l'étape de transition. Jusqu'ici, le format était axé sur la pure intelligence du jeu et les contacts avec le ballon ; à partir de maintenant des tâches tactiques s'ajoutent pour la première fois : échelonnement, profondeur, jeu de construction dans sa propre moitié. Wein l'a inclus dans Spielintelligenz im Fußball avec le Diamant 7v7 pour les 11 à 12 ans : "D'abord sans et ensuite avec hors-jeu, on joue 7v7 : un gardien, un défenseur libre, trois milieux de terrain et deux attaquants. Toutes les cinq minutes, tous les joueurs échangent leurs rôles et positions."

Le livret de la réforme DFB (09/2024, pp. 19-22) autorise plusieurs formats pour la catégorie E : 4v4, 5v5 et 7v7. La plupart des ligues régionales utilisent le 5v5 comme forme standard, avec le 7v7 comme extension en préparation de la catégorie D. Dans l'entraînement quotidien, une division fonctionne bien : mercredi 5v5 comme forme principale (plusieurs variantes de formes de jeu avec mini-buts), vendredi Diamant 7v7 comme préparation au match.

Dans la variante 5v5 avec mini-buts, la tâche d'apprentissage centrale est la montée de la deuxième ligne. Avec cinq joueurs, un échelonnement avant/milieu/arrière émerge inévitablement. Sans l'entraîner, tu as cinq joueurs en ligne autour du ballon. L'ancien schéma de la catégorie F. Coaching cue : "Quand ton coéquipier a le ballon devant, tu avances d'un pas. Quand ton coéquipier a le ballon derrière, tu montes." Cette seule règle change le jeu plus que n'importe quelle explication tactique.

La variante Diamant 7v7 est le premier pas systématique vers le jeu d'équipe classique. Wein a conçu la formation 1-1-3-2 (gardien, défenseur libre, trois milieux, deux attaquants) comme un pont car elle a assez de joueurs pour distribuer toutes les tâches, mais assez peu pour que chaque enfant soit directement impliqué dans plusieurs actions à chaque match. La rotation toutes les cinq minutes (chaque enfant change de poste) est obligatoire ; sinon les joueurs les plus rapides se retrouvent définitivement en attaque et les plus timides définitivement dans les buts.

Une question pratique pour l'entraîneur de catégorie E : quand vaut-il la peine de faire le bloc 7v7 si seulement 12 enfants sont à l'entraînement ? La réponse honnête : avec douze enfants, reste au 5v5 avec remplaçants. Le 7v7 fonctionne à partir de 16 enfants. Sinon trop de temps de jeu se passe sur le banc. Pour les tâches spéciales de dribble en catégorie E, le guide des exercices de dribble U9 à U11 est le complément naturel.

Variations Funino pour la phase principale

Trois variantes qui doivent figurer dans le répertoire de tout entraîneur Funino. Elles peuvent être utilisées quel que soit le format d'âge ; la géométrie de base 3v3 reste la même, seule une règle change.

Variante par zones. Le terrain est divisé en deux moitiés par une ligne supplémentaire (parallèle au grand côté). Chaque équipe doit avoir au moins un joueur dans chaque zone. Cette variante démonte structurellement le réflexe d'essaim et entraîne la conscience positionnelle. Fonctionne à partir des catégories F plus fortes, est une variante obligatoire en catégorie E.

Adaptation en salle. Terrain de salle de 15 sur 20 mètres, mini-buts remplacés par des buts de ligne, les bandes comptent comme coéquipier (passe contre le mur et récupération autorisée). Le livret de la réforme DFB prévoit explicitement la variante en salle pour les mois d'hiver ; la plupart des clubs de catégories G et F jouent exclusivement en salle pendant la moitié de l'année. Le jeu de bandes est méthodologiquement précieux car il impose une option de passe supplémentaire : un enfant qui tente désespérément de dribbler apprend très vite que la bande est aussi un coéquipier.

Variation de finition. Un attaquant avec ballon au centre, quatre défenseurs : un devant chaque mini-but. Deux défenseurs sont "passifs" (plus éloignés), deux sont "actifs" (devant le but). L'attaquant doit identifier quels deux buts sont ouverts et tirer vers l'un d'eux. Une tâche de 30 secondes que tu peux intégrer à l'entraînement comme phase d'activation. Wein appelle cette variante dans Spielintelligenz im Fußball l'exercice clé pour entraîner la décision de marquer.

Une remarque honnête : il y a deux variantes Funino qui circulent sur internet et que nous omettons délibérément de ce guide. "Funino avec pondération des points par position de but" (les buts dans les buts plus difficiles à marquer comptent double) transforme l'intelligence du jeu en problème mathématique et dépasse les joueurs G/F. "Funino avec des règles constamment changeantes" (l'entraîneur change une règle toutes les deux minutes) est attrayant comme démonstration méthodologique lors des formations d'entraîneurs mais dans la vie quotidienne du club représente un effort de coaching supplémentaire sans gain d'apprentissage discernable. Plus n'est pas toujours mieux.

Erreurs d'entraînement fréquentes : Top 5

Erreur 1 : Corriger au lieu de laisser jouer. Si en tant qu'entraîneur tu t'arrêtes toutes les trois minutes pour corriger un joueur, il n'y a pas de flux d'entraînement. Wein écrit : "Un entraîneur qui corrige constamment pendant ces phases ne fait que perturber ce processus d'apprentissage et de développement et met les enfants sous une pression de performance inutile." Les enfants apprennent les formes de jeu par la répétition et l'auto-découverte, pas par les explications. Laisse tourner. Demande en pause ce qu'ils ont eux-mêmes observé.

Erreur 2 : Entraîner pour gagner plutôt qu'apprendre. Funino est un format festival sans classement. Qui, dans la vie quotidienne du club, pense encore "nous devons gagner aujourd'hui" organise l'équipe de façon à ce que les deux joueurs les plus forts obtiennent le plus d'actions, au détriment des quatre autres. La mise en garde de Wein : "Malheureusement, sur presque tous les terrains de sport, même avec les plus jeunes, la victoire et non le jeu reste au premier plan."

Erreur 3 : Terrain trop petit. Wein a explicitement averti : "De nombreux entraîneurs ont tendance à choisir des espaces de jeu petits ou trop étroits pour les jeunes enfants." Les dimensions minimales sont de 20 sur 20 mètres pour le 3v3. Si le terrain est trop petit, il devient un amas et l'effet pédagogique disparaît. Un terrain Funino doit pencher vers un peu trop grand plutôt que trop petit.

Erreur 4 : Ne pas briefer les parents. Les parents non informés se tiennent en touche et crient des instructions. Leurs enfants n'écoutent alors plus leur propre perception mais maman ou papa. Le livret DFB prescrit 15 mètres de distance. Trois minutes d'explication à la réunion de parents suffisent. Plus de détails dans le chapitre suivant.

Erreur 5 : Rituels de remplacement bâclés. Qui remplace après un but doit avoir un ordre fixe. Sinon chaque remplacement déclenche une discussion et les 7 minutes de temps de jeu se réduisent à 5. Conseil : une carte plastifiée avec l'ordre de remplacement attachée au tableau, réorganisée à chaque entraînement, pas de discussion pendant le match. La réforme DFB prescrit explicitement ce rituel obligatoire.

Ce que les parents doivent savoir sur Funino

Les cinq objections parentales les plus fréquentes dans l'ordre de fréquence lors d'une réunion de parents type :

1. "Pourquoi pas de classement ? Mon enfant veut gagner !" La logique du festival de la réforme DFB supprime délibérément les classements car l'objectif d'apprentissage le plus important dans l'enfance n'est pas de gagner mais la perception et les expériences de réussite pour tous. Wein écrit : "Malheureusement, sur presque tous les terrains de sport, même avec les plus jeunes, la victoire et non le jeu reste au premier plan." Les parents comprennent l'argument après une seule explication, une fois qu'ils réalisent que chaque enfant marque plusieurs buts lors d'une journée Funino, au lieu d'un seul talent d'attaquant.

2. "Pourquoi quatre buts ? Ce n'est pas du vrai football." Les quatre buts obligent chaque enfant à lire constamment la situation de jeu : quel but est moins bien défendu en ce moment ? Cette exigence de perception est le fondement didactique entier du format. Dans le jeu classique à deux buts, il suffit de courir dans une direction. Dans le jeu à 4 buts, il faut réfléchir.

3. "Où est le gardien ? Mon enfant ne peut pas jouer en goal." Dans les catégories G et F, il n'y a délibérément pas de gardien. La réforme DFB le prévoit ainsi car les enfants de six ans alternent de toute façon en permanence entre le but et joueur de champ, et le rôle de gardien n'a de sens méthodologique qu'à partir de la catégorie E. Tout club voulant un gardien spécialisé doit s'y entraîner dès la catégorie E, pas avant.

4. "Mon enfant est trop faible pour Funino, il se perdra." C'est exactement le contraire. Wein a explicitement documenté dans Spielintelligenz im Fußball que les joueurs plus faibles bénéficient le plus de Funino : "Chaque joueur, même le plus faible, est important." Dans le 7v7 classique, l'enfant le plus faible touche le ballon deux ou trois fois dans le match ; en 3v3, c'est bien plus souvent. Un enfant qui ne peut pas participer parce qu'il manque de contacts avec le ballon obtient exactement ces contacts en Funino.

5. "Pourquoi doivent-ils remplacer après chaque but ?" La rotation après chaque but (catégorie G) ou toutes les trois minutes au sifflet (F/E) garantit à tous les enfants un temps de jeu égal. Cette règle fait partie de la logique du festival de la réforme DFB et empêche structurellement qu'un enfant soit désavantagé parce qu'il ne joue pas si bien à ce moment-là. Les parents qui estimaient avant que leur enfant avait trop peu de temps de jeu deviennent typiquement les plus grands défenseurs de Funino.

Modèle d'e-mail pour la réunion de parents

Pour ceux qui veulent un modèle, en voici un qui fonctionne dans la vie quotidienne du club. Adapte-le au club et à l'équipe, puis envoie-le une fois par e-mail ou dans le chat WhatsApp des parents avant le début de la saison :

Chères parents, chers parents,

À partir de cette saison, nos catégories G et F joueront le nouveau format
DFB "3-contre-3 avec quatre mini-buts", connu dans la vie quotidienne du
club sous le nom de Funino. Trois choses sont différentes d'avant :

1. Pas de classement, pas d'annonce de gagnants le jour du match. Toutes
   les équipes jouent en format tournoi, gagnent à peu près aussi souvent
   et reçoivent un diplôme à la fin.

2. Chaque enfant marque ses propres buts en moyenne. Dans l'ancien 7v7,
   les mêmes deux ou trois enfants marquaient la plupart des buts ; en
   Funino, cela tourne à chaque journée de match.

3. Rotation : après chaque but (catégorie G) ou toutes les trois minutes
   (catégorie F), chaque équipe remplace un joueur. Cela donne à chaque
   enfant le même temps de jeu dans chaque match.

Ce que nous vous demandons le jour du match : au moins 15 mètres du
terrain, pas de consignes d'entraînement depuis la touche, pas
d'évaluation des joueurs individuels à portée d'oreille des enfants.
Si vous avez des questions, parlez-moi après la journée de match et
je prendrai le temps nécessaire.

Merci de votre soutien.

Avec des salutations sportives,
[Prénom]

Une dernière remarque : les parents sceptiques vis-à-vis de Funino deviennent généralement des fans de Funino dès qu'ils ont regardé leur propre enfant jouer pour la première fois. L'effet du format se voit quand on ne le commente pas.

Organiser un festival Funino

Qui veut organiser une journée de festival Funino dans son club a besoin de trois choses : une salle ou un grand terrain avec de la place pour au moins cinq terrains Funino parallèles, quatre mini-buts par terrain (des cônes si nécessaire) et un plan de rotation clair. Le livret DFB prévoit explicitement le mode festival : "On joue en format tournoi avec des terrains ascendants et descendants. Après chaque tour, l'équipe gagnante monte d'un terrain, l'équipe perdante descend d'un."

Une journée de festival type pour la catégorie F comporte six à sept tours de 7 à 10 minutes chacun, trois minutes de repos entre les tours, et à la fin un petit diplôme pour chaque enfant (pas de première place, pas de dernière place). Six à huit équipes tiennent confortablement sur quatre terrains parallèles. Les entraîneurs agissent comme directeurs de match, pas comme entraîneurs. Les parents sont à 15 mètres. Collation par enfant : une banane, un demi-litre d'eau, une barre de céréales. Suffisant pour trois heures.

La logistique complète du plan de matériaux au briefing des arbitres et au modèle d'e-mail aux parents se trouve dans le guide pour organiser un tournoi en salle en une semaine ; les règles spécifiques à Funino et le plan horaire y sont déjà intégrés dans le cadre de la ligne de réforme 2024/25. Qui veut monter son propre festival Funino sans se perdre dans des tableurs trouvera le chemin le plus simple avec un outil comme AreaCopa, qui crée automatiquement le plan de rotation et le programme des matchs.

Funino est aussi la phase principale naturelle après un échauffement avec peu de matériel. Plus de détails dans le guide de l'échauffement de 15 minutes sans matériel, qui convient également aux catégories G à E.

Cartes d'exercice à télécharger

Deux PDFs imprimables à emporter sur le terrain d'entraînement. La liste de contrôle est la référence rapide d'une page avec les points d'installation et les huit variantes de forme de jeu sous forme de listes de cues compactes. Utile quand tu connais déjà Funino et n'as besoin que d'un aide-mémoire.

Le cahier d'exercices est la version de douze pages avec un diagramme de terrain par carte. Une carte par page, diagramme au centre, cues d'entraînement numérotés en dessous. Attache-le à ton tableau et tu as la formation et les déplacements sous les yeux au moment d'expliquer.

Sources

Sources primaires Wein (méthodologie FUNino)

• Wein, Horst (2011). Spielintelligenz im Fußball — kindgemäß trainieren. 4e édition revue et augmentée. Aix-la-Chapelle : Meyer & Meyer.
• Wein, Horst (2006). "Mehr Spielintelligenz !" Dans : fußballtraining 5+6/2006, pp. 56-62.

Règlement DFB (Réforme 2024/25)

• Deutscher Fußball-Bund (en date du 09/2024). Wettbewerbsformen im Kinderfußball. Francfort-sur-le-Main : DFB Entwicklung Vereine, Ehrenamt und Spielbetrieb.

Preuves scientifiques sportives (intelligence du jeu, conditionnement, charge)

• Memmert, Daniel (2011). Vermittlung von Spielfähigkeit.
• Schmoll, Simon (2020). Athletiktraining im Nachwuchsfußball. Mémoire de master, Université de Potsdam. (cite Hoff, Wisloff, Engen, Kemi et Helgerud 2002 sur le seuil de FCmax dans les jeux réduits.)
• Gualtieri, Antonio (2025). High-Speed Running and Sprinting in Football. Thèse de doctorat. (cite Dalen et al. 2019 et Casamichana, Bradley et Castellano 2018 sur la modulation de la charge dans les SSG.)

Lochmann/Université d'Erlangen (Wettkampfsystem 4.0)

• Akdag, Murat ; Poimann, Dino ; Czyz, Titus ; Lochmann, Matthias (2016a). The Impact of Competition Mode and Coaching on Physical Load in Youth Football. Dans : 6e Conférence internationale Teaching Games for Understanding x 10e Symposium dvs sur les jeux sportifs 2016, Cologne. Hambourg : Feldhaus Czwalina, Vol. 258, p. 179.
• Akdag, Murat ; Poimann, Dino ; Czyz, Titus ; Lochmann, Matthias (2016b). The Impact of Competition Mode and Coaching on the Amount of Actions in Youth Football. Même volume, p. 178.
• Lochmann, Matthias (2015). Wettkampfsystem 4.0 — Strukturinnovationen zur nachhaltigen Sicherung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit des deutschen Fußballs. Conférence annuelle de la commission de football dvs 2015, Erlangen.

Formation des entraîneurs (ligne d'entraîneurs DFB)

• Halemeier, Maik (2018). Spielidee für den Spielaufbau und die Fortsetzung des Spiels. Dans : BDFL (éd.), Internationaler Trainer-Kongress 2018 Dokumentation, pp. 30-33.
• Kolodziej, Christian (2018). Integriertes vs. isoliertes Athletiktraining im Leistungsfußball. Même actes de conférence, pp. 34-36.

Fédérations internationales (en date de 2025/26)

• Real Federación Española de Fútbol (2025). Bases de competición 2025/26. Madrid : RFEF.
• The Football Association (2025). FutureFit — Updates to grassroots youth football in England. Londres : The FA. Déploiement 2026/27.
• Fédération Française de Football (2025). Foot Animation U7/U9/U11 Reglementsdokumente 2025/26.
• US Soccer (2017). Player Development Initiatives. Normes de jeux réduits depuis août 2017.

Données sectorielles (jeux réduits, contacts avec le ballon)

• FRANdata (2024). Small-Sided Soccer : Final Updated Report. Mesure sectorielle des contacts avec le ballon 4v4 vs 11v11.