你接手一支青少年球队，俱乐部里没有门将教练，周二总有个孩子站在门里，多多少少想干嘛干嘛。你给场上球员准备了练习，却没给门将准备。这在业余和大众足球里就是常态，而且不用你自己站过门，也能解决。
这篇文章给你三样东西：一份概览，讲清哪种门将技术在哪个年龄才该练；把门将融入你日常球队训练的具体办法；以及一份为 U10 到 U13 准备好的 50 分钟训练课，你可以下载成 PDF 带走。所有内容都基于来自英格兰、加拿大、美国和国际足联的青训大纲，而不是凭感觉。
为什么门将在业余训练里常被忽略
门将被落下，很少是出于恶意。是时间的问题。你为十二个场上球员规划一堂训练，门里那一个只是跟着跑。真轮到他时，也不过是射门时的活靶子。接球、倒地、处理传中、出球组织：全都没有。
只要看看门将在比赛里真正做了什么，问题就显出来了。在大型赛事里，顶级门将约 62% 的门将动作属于进攻，也就是一起踢，只有 38% 属于防守。占比最高的单项动作是组织进攻中的站位，其次才是阻止失球。也就是说，门将让比赛运转的次数，比他扑救的次数还多。
对孩子来说这个比例不同，但方向是对的：一个从来不用脚下带球去应对的门将，恰恰学不到那项日后最能把他和平庸区分开来的能力。而对你这个没有专项教练的教练来说，好消息是：只要门将在球队训练里被真正融入，脚下功夫、反应和一对一几乎会自己出现。
按年龄安排门将训练：从幼儿到 U18
先说句实在话：这份概览所依据的大纲各有自己的年龄分段(国际足联叫“6 到 10 岁足球学校”，加拿大和美国的大纲则从 U11 才开始)。把它对应到幼儿、F、E、D、C、B 各级，是我向德国体系的转译，不是原始来源的叫法。但作为一张粗略的地图，它依然管用。
贯穿各级的主线是：先是稳稳接球，然后是柔和倒地，再然后是有力鱼跃。高球和主动组织进攻，要等孩子转入大场地才开始。而这个位置要长期去尝试，而不是定死。
| 级别 (≈) | 接球 | 倒地与鱼跃 | 高球与传中 | 脚下与组织 |
|---|---|---|---|---|
| 幼儿 / F (U6 至 U9) | 接住球并护到身前，以游戏方式 | 最多滚一滚、翻一翻，从游戏中来 | 还不练 | 用脚带球踢，尝试位置 |
| E 级 (U10 至 U11) | 抓握范围内，能接就接、不打出去 | 柔和倒地：向侧方倾倒，低平球，在一对一中 | 只练无对抗的抛来球，练起跳时机 | 用双脚手抛球和开球 |
| D 级 (U12 至 U13) | 也接过头高度的球 | 带起跳的有力鱼跃；引入击拳 | 脚踢的传中，也带对抗压力 | 稳稳接下回传球，初步的发动进攻 |
| C 级 (U14 至 U15) | 精细化，应对不规则的球 | 对抗和身体接触中的传中 | 主动，离门更远 | 压缩角度，主动组织 |
| B 级起 (U16+) | 在速度和压力下也稳 | 全部自动化，对抗对手压力 | 掌控禁区 | 指挥防线，掌控比赛 |
在实践中，有两点能消除大多数误解。第一：不存在哪个年龄起鱼跃就“被禁止”。从跪姿柔和倒地属于 U10，带起跳的有力鱼跃要到 U12，等力量和身体感觉到位。第二：附加负荷的力量训练在那之前都不是重点，大纲里要到 U14 才开始。在那之前，自重、弹跳力与爆发力练习和协调性就够了。
如何把门将融入球队训练
最重要的规则同时也是最简单的：把门将一起规划进去。写训练课时别忘了他。反正他的角色本就在与球队的联系中发展得最好，而不是在孤立的特殊练习里。
仔细看你会发现，你的常规训练几乎自动就带来了门将刺激：
- 射门训练带来扑救。只要你不把门将当活靶子，而是给他一些指导要点(基本站位、接住而不是拍出、护住球)，你的和孩子一起的射门训练对门将来说就成了一堂接球和防守课。
- **小型比赛(4 打 4、5 打 5)**带来反应和近距离的一对一。
- 控球和组织形式带来那种在比赛里决定成败的脚下功夫。让门将作为接应点一起踢。
在此之上，再加一段简短、有针对性的专项。经验法则是：拿球队当天要练的内容，提前十分钟让门将为它做准备。球队练传中，门将就先练出击和接高球。接下来是和前锋的一对一，那你在前段专项里练的就不是高球，而是压缩角度。
但这段专项并不能完全替代孤立的专项训练，这一点你该知道：纯球队练习提供的那种门将特有的短促启动和急停动作，比位置专项要少。所以实在的结论不是“专项训练多余”，而是：融入球队是核心，一段简短的专项是合理的补充。
这种组合之所以成立，理由很简单。门将教练往往把 50% 到 70% 的时间花在可预测的、孤立的技术训练上，尽管他们自己把决策判断称为顶级门将最重要的能力。而这些决策恰恰无法在静止的球上操练。它们只出现在门将必须感知、判断、行动的地方：在比赛形式和真实的比赛情境里。球队训练把它们免费送上门。
一堂为 U10 到 U13 准备好的门将训练课
这堂课每两人一个球、几个标志碟和一个球门就能进行。两到四个场上球员当传球者和射手，球队其余人你可以让他们同时在另一个站点练习。最后两段本来就是全队一起进行。
1. 热手：W 形手型接反弹球(5 分钟)。 门将把球在身前拍到地上，在球弹起时用 W 形手型接住：拇指几乎相触、不重叠，双手大约一个球宽分开，肘部微屈当减震器。指导：让球黏在手上，立刻护到胸前。
W 形手型接反弹球
让球在身前反弹，在跳起时用 W 形手型接住，拇指几乎相触、不重叠。
2. 两人一组的低平球接球(8 分钟)。 两个孩子从五到八米外把球滚给对方。接球者把脚移到球后，手掌张开、手指朝下地下沉，并合拢双腿作为第二道保险。指导：身体挡在球后，别伸手去够偏。
两人一组的低平球接球
从五到八米外滚过来。身体挡在球后，双腿合拢作为第二道保险。
3. 从跪姿柔和倒地(8 分钟)。 两人相距五到八米直身跪好。A 把球滚到 B 的侧方，B 向侧方倒地，双手伸向球，按膝、髋、肩的顺序着地。之后尽快重新站起。指导：绝不用肘部撑接，把球挡在头前。进阶：从站姿开始。
从跪姿柔和倒地
把球滚到跪姿门将的侧方，他向侧方倒向球，再迅速重新站起。
4. 转身接球(7 分钟)。 三个标志碟排成一列，间隔六米，两名传球者在两端，门将在中间。传球者 A 抛球，门将接住、传回，立刻转向传球者 B。八到十二次重复，然后换人。训练时间压力下的接球和快速重新调整。
转身接球
从传球者 A 接球、传回，立刻转向第二名传球者 B。
5. 穿越小门的一对一(10 分钟)。 门将守卫自己的球门以及紧挨着的两道小门。一名进攻球员从中间出发，带球突进，试图从其中一道小门穿过。门将出击、压缩角度、尽量保持站立，用两只稳稳的手把球夺下，而不是用脚。指导：控制上抢的速度，别过早扑倒。这里让场上球员当进攻球员一起练。
穿越小门的一对一
主球门旁边立着两道小门。把进攻球员逼向外侧，出击并压缩角度。
6. 带门将奖励的收尾比赛(12 分钟)。 5 打 5 到 8 打 8，门将身处其中。为从本方半场射门给予额外加分，让门将被充分调动，并让他用脚发动组织。恰恰是在这里，他练的是比赛里最常出现的：一起踢和做决定。
带门将奖励的收尾比赛
门将一起踢，用脚发动组织。从本方半场射门额外加一分。
这六段你可以拿到一张可打印的训练卡，训练当天塞进口袋。
下载训练卡
这堂 50 分钟训练课的可打印 PDF：六段流程带时间、最重要的指导要点和最常见的错误，一览无遗。
Goalkeeper Session U10 to U1350-minute plan without a GK coach下载 PDF没有门将教练时最常见的错误
- 只让他当射门靶子。 这是最常见的错误。这样传中、脚下功夫和决策就全都缺失。传中恰恰是最难处理的球之一，因为门将要在瞬间决定出击、留在门线、接住还是击拳。
- 过早定死。 十岁就把一个孩子变成全职门将，会剥夺他的脚下功夫和比赛理解。到 U13 之前，门将也该到场上去。
- 不热手。 冰冷、没准备的手接得更差，也更容易受伤。在第一脚重射之前做两分钟抓握练习，是每堂课都该有的。
- 力量先于技术。 在 U12 之前练有力鱼跃和高强度弹跳收效甚微，还让人沮丧。先是干净的动作，然后是速度，再然后是幅度。
你的下一堂训练
要让你的门将进步，你不需要门将教练。你需要三样东西：在正确的时间用正确的技术、把门将有意识地规划进你的球队训练，以及一段贴合球队主题的简短专项。下一堂课就用这份 50 分钟模板，把手热起来，并让门将在收尾比赛里用脚发动组织。
最强的刺激归根结底来自真实的比赛，让门里的青训球员一次又一次地必须做决定。经常组织比赛和小型赛事的人，给的正是这种重复。规划我的赛事免费且无需注册
